人教版小学语文六年级上册《回顾拓展一》教案21.docxVIP

数学中的美 生活中的美 教学目标： 1、（知识目标）初步理解轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找 出轴对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 2、（水平目标）通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践水 平，发展学生的空间观点。 3、（情感目标） 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇， 激 发学生的数学审美情趣。 教学重点：轴对称图形和对称轴的概念，作对称轴的方法。 教学难点：确定对称轴的位置和条数。 教学过程： 一、 “玩玩 ”对称 ,谈话激趣。 生 1：用纸折飞机生 2：用纸画一幅画 师：同学们 ,你们想不想知道老师怎样玩这张纸吗 ?师边说边演示：拿一张纸， 先把它对折，然后，从折痕处切入，撕下一块。会玩吗？想不想玩？每个同学的桌上都有一张白纸 ,自己动手大家玩一玩吧！ (生折纸 ,师巡视 ) 二、 “理解 ”对称，体悟特征。 理解对称图形 师随意抽取三生作品， 在黑板上展示。 如果我们把这三张纸看作三个图形的话，这些图形的大小、形状怎么样？ （引导学生实行观察、比较、概括抽象出这类平面图形的特点） 师问：你们有没有发现它们共同的地方？（让学生发表意见，引导学生发现这类图形的对称特点，即左右两边是完全重合的） 师：让我们再次仔细观察这三个图形。在脑海里展开想象，如果我们沿着折痕再一次把它重新对折。想象一下，两边是不是完全重合？（学生动手试一试） 师