人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题2分子和原子》13.docxVIP

课题一 分子和原子教学设计 一、教学目标 1）知识和水平目标：理解物质是由分子、原子等微观粒子构成的，理解分子、原子的特性，并能解释一些日常生活中的现象。 2）过程与方法目标：通过学生亲自体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生抽象思维水平，微观想象力和分析推理的水平。 3）情感态度与价值观目标：通过用分子、原子的观点来解释一些日常生活中的现象，来增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究精神和合作学习意识。 二、教学重点、难点 教学重点：分子、原子的理解，用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。 初学物质的构成，学生难以建立微观粒子想象表象，所以这是本节课的难点。突破难点的关键是通过多媒体和实例让学生把微观粒子形象化，初步体会它与宏观物体运动的不同。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师先做一个品红扩散实验提出问 通过实验、展示提出 题：品红为什么消失？整杯水为什么变 问题创设情景，引起悬 红了？ 学生思考、猜 念，为后面引出分子和 然后教师喷洒香水问：你们闻到了什 想、可能是分子 原子做铺垫。 么气味？它能够看见吗？你知道这是 运动 创设情境 什么原因吗？ 播放动画 1：人为什么闻到花香？ 学生观看放映 孕育新知 播放动画 1：湿衣服为什么会变干？ 原来花中有香味物质的颗粒扩散到 通过多媒体摸拟展示 空气中飘进