把教育做得更好-2019年精选文档.docxVIP

把教育做得更好 论坛集聚了来自全国 15 所培养教育博士高校的老师和学 生。大家认真聆听了国务院学位委员会办公室副主任孙也刚同志 和其他领导老师的专题报告后， 论坛就交给了教育博士们。 在读 博士们畅谈自己的工作、学习、生活，谈自己的博士论文选题、 构想、设计等，老师给我们做了深刻点评。整个论坛精彩纷呈， 大家在精神家园里畅游，收获颇丰。 给我印象最深的是来自杭州市源清中学的阙仁镇老师。 他是 一位高中历史教师，也是浙江大学的 2010 级在读教育博士生， 他与我们交流的是 聚焦目标的努力 -- 学位论文写作过程的点滴 体会 。他说到读博的困惑和纠结，不少人问他中学教育需要博 士吗？拿到博士学位后能增加工资吗？能提升职称吗？能提职 吗？似乎都不能，那干嘛花十来万，费劲辛苦读博呢。然而，他 又说值得欣慰的是通过读博， 在工作上找到了感觉， 利用自己的 各种优势，结合导师学术的专长，他做了 高中历史课程数字化 资源开发与利用研究 ，为此发表了很有价值的论文。他最后略 显无奈地说， 尽管学校对他的读博非常支持， 读书期间没有安排 他带高三，没有担任班主任，但是，他的现实困惑是：当自己拿 到博士学位后是不是再到学校接着当班主任、 担任高三毕业班的 课程，应对繁杂的日常教学工作， 又回到原来的生活状态？走了 一圈又回到了原点，那么自己所学的这一切有何意思呢？ 对于他的想法和观点， 我