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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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梦圆飞天 教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一.教学目标: 1、朗读课文,凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。 2、多媒体辅助教学,引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。 3、把握航天英雄人物形象,激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。 二.教学重难点: 课文第二、三段是教学重点,要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面,体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 三.教学准备:多媒体课件 四.教学课时:二课时 五.教学过程: 第一课时 课时目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。 一、导入: 1.同学们,你们有梦吗?老师指着黑板中的一个“梦”字问? (1)你们一定有很多梦,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?(教师板书:圆) (2)神州五号飞天,征服珠穆朗马峰、申奥成功…… 2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦 (1)让我们激动地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) 让我们自豪地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) 让我们骄傲地告诉全世界……(学生读课题:梦圆飞天) (2)这篇课题究竟是什么意思吗?老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文,第一遍读很重要,请大家好好地读,争取把课文读得正确流利。 (3)学生读 二、新授 1.指名读生字词 乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘 2.齐读生字词 3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字,想写哪个就写哪几个?先好好地观察一下,不要急着动笔。 4.学生描红 5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢?(学生说)是的,老师和你有同感,和老师一起写这个字。教师黑板范写,学生书空。 (1)猜猜这个“缘”是什么意思? (2)“缘份”:是啊,今天老师和大家在一起学习,也真一种“缘份呐”! (3)你想到了我们文章的一个词语 6.请大家再拿起你的阅读材料,把你觉得难读的地方,再读一遍。 (1)学生读 (2)大家读得很认真,请你把觉得难读的部分读一遍 (3)指名学生读:(读得真好,请他掌声) (4)再指名读(你读的时候,老师闭着眼睛在听,真是太美了) (5)再指名读 7.听了这遍读书之后,你们知道梦圆飞天的意思了吗? (1)指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。 (2)谁圆了谁的什么梦?(学生说) (3)文中有一句话准确地表明的题目的意思,请大家把他找出来。 学生说:中华民族千年的飞天梦想,今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点,再读一遍,(学生读) 读了这样的一句话,有什么感受? 学生说:我很骄傲,也自豪,我们应该摘掉“东亚病夫”的帽子了。 8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的,请大家好好读读文字材料,把令你印象最深的场面找出来,好好地读读。 (1)学生读 (2)把你们的感受写下来。(学生写阅读感受) 三、以读带讲教学第一段。 指名读课文1至5自然段。 学生交流读后的感受。 四、总结。 古有飞天梦,今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢?我们下节课一起学习。 第二课时 课时目标:课文第二、三段是教学重点,要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面,体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 一、歌曲导入,读题入情。 1、播放《超越梦想》歌曲。 2、听了这首歌曲,同学们的心情怎么样? 超越梦想,一起飞,我们伟大的祖国圆了申奥之梦,而通过上一节课的学
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