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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 初中教师教学随笔范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初中教师教学随笔范文》的内容，具体内容：老师是辛勤的园丁，为学生的成长付出诸多心血。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。篇1刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好... 老师是辛勤的园丁，为学生的成长付出诸多心血。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。 篇1 刚接初一新生，老师不要总是急于赶课，在课堂上应随时注意学生学习习惯的培养。因为好习惯一旦形成，会让学生学起来轻松，老师教起来省心。我是这样做的： 1.认真书写的习惯：给学生规范格式，如在横格本上写字，字的高度约占全格的2/3,字距约2毫米，做到下笔时心中有格; 2.对待字词的习惯：要求会读、会写、会注音、会解释，把每课字词尽量串成一段话; 3.预习的习惯：先通读课文，标段落序号，标字词;再读课文，标出好句、好段及不理解的语句;三读课文，积累作者简介及写作背景，注意题目、开头、结尾、中间过渡的作用，文章是如何起承转合的;四看并思考课后阅读题; 4.上课的习惯：教学生学会筛选记录重要的知识点; 5.及时复习的习惯：为防止遗忘，一定要及时复习，晚上睡前可将一天学过的知识在脑海中过一遍，我们称之为过电影;还有一周知识梳理，单元知识梳理等; 6.改错的习惯：教给学生准备红蓝两种颜色的笔，在作业本上及时改错; 7.朗诵背诵的习惯：要求学生声音适中，语速适中，吐字清晰，不重复，读(背)出感情; 8.小组合作的习惯：8人一大组，4人一小组，有正负组长，负责检查作业，收作业，每组成员组成一帮一互助队，做到教学相长共同进步; 9.小组交流的习惯：声音要轻，不影响别人，选出一名代表整合大家的意思，组织语言在全班发言; 10.课代表的习惯：为了减轻课代表的工作量，建议他们从小组长那里收取作业，自习课内容写于黑板上，并监督课堂纪律，做好老师的助手; 另外，还有回答问题的习惯;在文章中圈点勾画作批注的习惯;做练习题时圈画题干的习惯;规范答题的习惯;写随笔的习惯等等。 通过一学年的实验监督纠正，现在已取得了较好的效果，什么时间做什么事，怎样去做，学生已有了明确的认识，初步养成了学习习惯。课堂流畅了，学生主动了，老师省心了 篇2 系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。 2、初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。 在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新能力的培养，下面是我在教学中实施创新教育的几点体会: 1 数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新的意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思。 《数学课程标准》中指出:学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。 把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。 (3)初中数学教学随笔抓好测试，善于训练，让学生享受成功之乐。 如何学习初中数学 一、课内重视听讲，课后及时复习。 课堂教学尽管是由很多变量制约的，但是每次课的教学，教师在备课前都已完成二透、三有、四明白。 篇3 捷克教育家夸美纽斯指出: 兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。俄国文学泰斗托儿斯泰说过：成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。由此可见，体育教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。很多资料表明，在现在的初中体育教学中，如果上课类容枯燥、呆板，不能激发学生的学习兴趣，确实存在着为数不少的学生，有消极怠工的行为倾向。其主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较多，所以经常请假，完成任务勉强，对考核结果不在乎等。初中学生正处在一个特殊的成长阶段，思想日渐成熟的他们，在学习中会选择自己感兴趣的内容，因此，作为初中的体育教师我在教学中也必须从学生的兴趣入手。 案例：一节体育课刚刚要上课，好几个学生围着我问：老师今天体育课上什么?老师让我们活动吧又有学生说道。打篮球!我们要打篮球!我一听他们七嘴八舌的就来火，大声吼道：嚷什么?体育课也是课，你们想上什么就能上什么呀?这节课继续练习跳绳和素质练习!学生一听，看情况不妙，纷纷离去。我通过学生离去时的表情可以看出，他们个个带着失落和不快。看着学生离去的背影，心想：如果学生把这事时的情绪带到课堂上，能认真上好课吗?随着上课铃声的响起，我带着沉思走向