四年级语文：趵突泉教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 趵突泉教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、本课分析：　　这是一篇看图学文。图上画的是趵突泉公园，突出了池中的三股大泉，大泉冒出水面，在不断翻滚；小泉冒出的水泡隐约可见。泉池中的水清澈见底，池中有游鱼，池边有凉亭、垂柳。　　课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色，依次描绘了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态，重点是对三股大泉和小泉景色的描写。细致的观察、形象的描述以及在景物描写中融入个人真切感受，是这篇课文表达上的主要特点。了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。　　学习这篇课文的目的，是通过让学生了解济南名胜趵突泉的特点，学习和体会作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，激发学生热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。　　二、教学目标　　1、学会本课5个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。　　2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　　3、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。　　4、学习作者细致的观察和具体形象地描写景物特点的方法。　　三、教学重难点　　了解趵突泉景色的特点是教学的重点；体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。　　三、教学方法：看图，师生合作探究　　四、课时安排： 两课时　　五、教学过程　　第 一 课 时　　一、激发情趣，引入课题　　1、出示图画，你知道图上画的是什么地方的景色？你是哪儿知道的？　　2、老师介绍趵突泉：趵突泉公园位于济南市中心，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩。趵突泉公园是以泉为主的特色园林。　　趵突泉又名槛泉，为泺水之源，至今已有二千七百年的历史。趵突泉，三窟并发，声如隐雷，“泉源上奋，水涌若轮”。泉水一年四季恒定在摄氏18度左右，严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深波光粼粼，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境。历代著名文学家、哲学家、诗人诸如曾巩、苏轼、张养浩、王守仁、蒲松龄等都有吟泉佳作和美文。　　3.作者介绍：老舍(1899—1966)小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京市人。1918年北京师范学校毕业后任小学教员、校长。1922年到天津南开学校中学部任教，并在燕京大学读书。1951年北京市人民政府授予他 “人民艺术家”称号。1966年8月因“文革”遭受迫害，不幸含冤去世。　　二、对照图画，初读课文。　　1、读课文，了解大意。　　2、自学生字词。　　3、检查自学情况。　　4、请学生放声读读课文，再对照看图，画出不理解的词语和不懂的句子，记下不明白的问题。　　三、整体感知，质疑问难　　1. 理清文章顺序，抓住文章重点。　　（西门桥――溪活水――大泉――小泉　　重点：对大泉、小泉的描写）　　（1） 既然济南有三大名胜，作者为什么“单讲趵突泉”？　　（2） 假如没有这泉，济南真的会失去一半的美吗？　　假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。 这是作者对趵突泉的整体感受，从作者的感受中，可以体会到趵突泉对济南的重要。济南又叫“泉城”，有七十二泉，“趵突泉”号称天下第一泉。　　仿照这一句式，学生填写：假如没有这大大小小的泉，济南定会丢失(全部的美)。　　（3） 大泉、小泉各有什么特点？　　　四、巩固练习。　　1、 认真朗读课文。　　2、 找出自己喜欢的句子，读一读，说说你为什么喜欢。　　第 二 课 时　　一、复习。　　背诵你喜欢的段落。　　二、小声朗读课文，思考。　　1、作者重点向我们介绍了趵突