全版鉴赏诗歌的语言――炼字类.pptVIP

寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照） 七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。 .精品课件. * 南浦凄凄别，西风袅袅秋。? 一看肠一断，好去莫回头。  白居易《南浦别》? 这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重迭，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍。 .精品课件. * 杳杳寒山道 寒 山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。 寒山这首诗使用叠字，就很富于变化。“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有空旷的空间感；“啾啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状；“朝朝”、“岁岁”虽同指时间，又有长短的区别。八组迭字，各具情状。就词性看，这些叠字有形容词、象声词、名词，也各不相同。就描摹对象看，或山或水，或鸟或人，或风或雪，或境或情，也不一样。这样就显得变化多姿，字虽重复而不会使人厌烦。 .精品课件. * 2、拟声词的表达效果 古代诗歌中常用拟声词模拟自然的声音，不仅给读者以听觉的感受，还能引发视觉、触觉的感受，使人如闻其声、如见其景、如临其境。 .精品课件. * 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 关关：水鸟的和鸣声。在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。 .精品课件. * 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 《登高》杜甫 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 《浪淘沙》李煜 呢喃燕子语梁间。 《题屏》刘季孙 间关莺语花底滑。 《琵琶行》白居易 读着这些诗句，我们仿佛莅临长江之滨，耳听得落木萧萧之声，眼见那长江汹涌之状；仿佛凭栏远眺，见帘外潺潺春雨，激起不尽的故国之思；仿佛亲耳听到燕语呢喃、莺语间关。 .精品课件. * 3、颜色词的表达效果 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 .精品课件. * 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 .精品课件. * 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。  何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 蒋 捷《一剪梅·舟过吴江》 红、绿：催红、染绿。 “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。 .精品课件. * 船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁，看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥，也没有好心情欣赏，眼前是“风又飘飘，雨又萧萧”，实在令人烦恼。哪一天能回家洗客袍，结束客游劳顿的生活呢？哪一天能和家人团聚在一起，调弄镶有银字的笙，点燃熏炉里心字形的盘香？春光容易流逝，使人追赶不上，樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。 .精品课件. * 小 结 诗歌的炼字应注意： 1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词） .精品课件. * 【技法指导】 命题角度： 一、以赏析生动传神的词语的方式考查 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 三、以分析作品中的关键词语的方式考查 四、以比较词语优劣的方式考查 .精品课件. *