四年级语文：4 古诗两首 表格式教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 4 古诗两首 表格式教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　上课时间　　___年___月___日 课题　　4 古诗两首　　课时数　　2　　第1教时 课时 教学 目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一首古诗。　　2、学会本课生字，理解词语及诗句的意思。　　3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学 重、难 点　　教学重点：1、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。　　教学难点:　　1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。 教学 手段　　小黑板。 教学程序 师　生　活　动　　一调动积累，揭示课题　　1、启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗。　　2、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。 全诗描写了江南春天的绮丽景色。　　3、介绍作者：杜牧，字牧之，今陕西省西安市人。二十六岁中进土曾做过幕僚，很不得志。他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事。他和李商隐齐名，世称“小李杜” 。　　二自学古诗，整体感知　　1、学生自由诵读古诗。　　要求：（1）读准字音，注意节奏。　　（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。　　2、借助工具书，自己理解诗意。　　3、小组合作学习，弄懂诗意。　　4、检查学习效果　　（1）指名朗读，集体正音。然后齐读全诗，注意停顿。　　（2）解释词语： “绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”、“四百八十寺”　　（3）指名说说诗句的意思。 （大致即可）　　三、反复诵读，体会意境　　（一）前两行——写今　　1、学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南春天的哪些特点？（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡，迎风招展的酒旗。）　　2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。　　3、看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的美景，用自己的话描述感受到的内容。　　（二）后两行——怀古　　1、提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的吗？　　2、学生默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？　　3、集体讨论（抒发了作者忧国忧民之情）　　4、教师小结：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神灵的庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台意境掩映在苍茫的烟雨之中了呢？　　5、带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。　　6、练习背诵古诗。　　四、布置作业　　1、背诵课文。　　2、默写《江南春》。　　3、依据《江南春》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗 配一幅画。　　上课时间　　___年___月___日 课题　　4 古诗两首　　课时数　　2　　第2教时 课时 教学 目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二首古诗。　　2、学会本课生字，理解词语及诗句的意思。　　3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学 重、难 点　　教学重点：1、通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。2、结合古诗简洁的语言想象丰富的画面,先说再写。　　教学难点: 1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。