四年级语文：第一次抱母亲教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一次抱母亲教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能有感情地朗读课文。　　2、理解文中“我”难过、愧疚的心情。　　3、感悟“母亲”胸怀的无畏和博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。　　一． 复习导入。　　回忆课文主要写了什么？ 用自己的语言把事情的起因、经过、结果说清楚。　　二、理解“重担”，体会我的“难过”“愧疚”　　1.抱母亲，一个简单的动作，却让“我”的心情变得很不平静，抱起了母亲，“我”是怎样的感受呢？请同学们浏览全文，圈出描写我心情的两个词语。　　2.交流。　　板书：难过 愧疚 理解“愧疚”。　　出示句子：母亲竟然这么轻，我心里很难过。　　我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。　　读。“竟然”是什么意思？（我没想到母亲这么轻。）板书：没想到　　3.课文第一、二自然段，有三处地方写到作者“没想到母亲这么轻”，把句子找出来。（指名说）　　（1）出示：（三段“没想到”）指名读。　　（2）我没想到母亲轻轻的，我没想到母亲这么轻，我没想到母亲是用80多斤的身体，去承受了那么重的担子。　　（3）母亲承受的是怎样的重担呢？课文第二小节有一段话进行了描写，读第二小节，找出句子。　　4．出示：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”　　（1）指名读，在这段话中重担是指什么？（指名说，背上、手里、肩上的货物）　　（2）所以“我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”　　（3）母亲的重担仅仅指肩上的货物吗？细细品读这段文字，会读书的人不仅要理解字面的意思，还要读懂文字里面包含的意思。请你想一想，母亲的重担还指什么？　　学生交流，再出示填空：　　春天，青黄不接，家里的粮食没有了，母亲手里拉着我，背上背着妹妹……　　夏天，酷暑难挨，蚊虫肆虐，母亲就在床边……　　秋天，为了抢收丰收的果实，母亲在地里……　　冬天，寒风凛冽，我和妹妹不住地颤抖，母亲……（师点评）　　师：母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是整个家！同学们，当我们这样理解了重担的意思之后，再回过头来看前面这句话，翻山越岭，母亲仅仅是翻过一座座山，一道道岭吗？这个翻山越岭你现在是怎么体会的？　　生：一个个困难　　师：母亲为了家庭、为了生活、为了子女，所走过的曲折的、不平坦的道路。　　5．现在你能说说我为什么难过、愧疚了吗？　　a.“我”和母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的体重只有80多斤。“我”太粗心了，太不关心母亲了，所以，“我”的心里很难过。　　b. “我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我为自己一直不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难过。　　c.想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样的重担，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很难过。　　6．把你的体会融入到这些文字中，读出我的难过、愧疚。　　7．（换成第二人称读）把你想到的告诉母亲吧，“在我的记忆中，您总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，你总是叫我们放下，让你来挑。我一直以为你力大无穷，没想到你是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”指名读。师点评。　　三． 感悟亲情（指导读好第5小节）　　1．接上文，……我难过，我愧疚，当护士夸母亲的时候，母亲又