五年级语文：人教第九册《古诗三首》教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 人教第九册《古诗三首》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（一） 枫桥夜泊　　教学目标：　　1、吟诵《枫桥夜泊》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。　　2、背诵并默写这首诗。　　教学重点：　　学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。　　教学难点：　　感悟品味诗中所表达的意境。　　教学时间：一课时　　课前准备：背诵课文　　教学过程：　　一、简介时代背景和作者　　张继是唐代大诗人。　　二、释题：　　（夜晚）把船停泊在枫桥边。　　三、范读诗歌(听录音带)　　四、读诗歌，提出疑问。　　读诗歌，借助注释想象诗意，提出疑问。　　（为什么诗人一夜未睡呢？）　　五、试讲诗歌描写的景色　　1.同座对讲。2.指名试讲。　　（月亮渐渐落下，听到乌鸦哇哇地啼叫声，天空中布满了寒霜，诗人面对江边的枫树，渔船上的灯火，满腹忧愁而难以入睡。这时，姑苏城外寒山寺里夜半敲钟的声音传到客船上来了。）　　六、指导朗读　　月落/乌啼//霜/满天，　　江枫/渔火//对/愁眠。　　姑苏/城外//寒山寺，　　夜半/钟声//到/客船。　　七、读诗，体会古诗表达的思想感情。　　朗读时要想象诗中景象，体会诗的意境。　　八、总结　　一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。　　由于这首诗情景描写真切，画面清新，因而历来为人传诵，甚至使得枫桥和寒山寺也因而名扬天下。　　板书设计：　　枫桥夜泊　　（唐）张继　　所见 月落 霜满天　　江枫 渔火　　所闻 乌啼 钟声　　作业：　　背诵并默写这首诗。　　(二) 别董大　　教学目标：　　3、吟诵《别董大》，体会古诗描写的景，体会作者的心情及所表达的思想感情。　　4、背诵并默写这首诗。　　教学重点：　　学习古诗的内容，想象诗中描写的情景。　　教学难点：　　感悟品味诗中所表达的深刻含义。　　教学时间：一课时　　课前准备：背诵古诗　　教学过程：　　一、简介时代背景和作者　　《别董大》是唐朝诗人高适漫游时写的送别诗，作者送别的朋友董大名叫法董庭兰。他是唐玄宗时代的著名古琴手，当时盛行胡乐，他受到冷落，高诗送别他，也正是诗人失意的时候。　　二、释题：　　《别董大》：和董大告别。　　三、范读诗歌(听录音带)　　四、读诗歌，提出疑问。　　读诗歌，借助注释想象诗意，提出疑问。　　五、试讲诗歌描写的景色　　1.同座对讲。2.指名试讲。　　千里黄云蔽空，日落时天色昏黄。　　（这暗示了董大失意的境遇。）　　北风吹刮着大雁，大雪纷飞。　　（写雪中景致，也隐喻和董大即将分手远行）　　不要忧愁前面没有知己，天下哪个人不赏识你呢？　　六、指导朗读　　千里/黄云//白日/曛，　　北风/吹雁//雪/纷纷。　　莫愁/前路//无/知己，　　天下/谁人//不/识君。　　前两句语速较慢，要有凄凉之情，空旷之感。　　后两句要读出慷慨大度的气势。　　七、读诗，体会古诗表达的思想感情。　　八、总结　　诗的前两句写北国风光，烘托出诗人送别董大时的失意心情，后两句对友人进行安慰与鼓励，是一首发自肺腑的感人的赠别诗。　　（三）暮江吟　　一、教学目标　　（一）学习《暮江吟》、《九月九日忆山东兄弟》两首古诗，理解诗句的意思。　　（二）有感情地朗读诗句，体会每首诗所表达的思想感情。　　二、教学重点、难点　　（一）想象诗中描写的情景，理解诗句的意思。　　（二）体会每首诗所表达的思想感情。　　三、教学过程　　（一）导入新课。　　同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易