中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思.docVIP

中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思 中班游戏活动教案《猫捉老鼠几点钟》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能按多维特征做集合，学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班游戏活动《猫捉老鼠几点钟》含反思教案吧。 【设计意图】 民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。 【教学目标】 1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。 2、能按多维特征做集合。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、喜欢参与游戏，体验。 【教学准备】 卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。 【教学过程】 (一)出示PPT引题，导入。 1、出示PPT(一个小男孩和一把伞) 提问：你看到了什么? 2、出示哭泣的小男孩 提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢? (二)学念儿歌 1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍(从开头被只老鼠偷走了) 提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗? 2、学念儿歌12遍 提问： (1)老鼠长什么样呢? (2)想一想，怎样找到这只小老鼠? (三)游戏：猫捉老鼠几点钟 1、介绍游戏玩法和规则 第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上 第二：要求师幼合作，幼问师答。 2、幼儿第一次游戏 第一遍游戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠) 第二遍游戏：按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠) 3、幼儿第二次游戏 (1)教师介绍玩法及规则 (2)幼儿按卡片上的内容打扮自己 (3)幼儿游戏、集体验证 第一遍游戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠) 第二遍游戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠) 第三遍游戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠) 第四遍游戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠1个) (四)延伸活动：自主游戏 游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快，适应能力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。