北师大新课标小学数学一年级下册《四有趣的图形动手做(三)》课教学设计3.docxVIP

一年级下册《动手做（一） 》教学设计 教学目标 1、通过折纸 .剪拼等活动进一步理解学过的平面图形。 2、从活动中体会一个图形能够分成不同的图形 ,感受对称的美。 3、发展学生的空间观点和动手操作水平 ,想象力和创造力。 4、树立与他人合作的意识 ,经历对图形的折 ,拼,剪的过程 ,从过程中渗透 美的教育 ,从而激发学生对数学的学习兴趣。 教学过程 一、创设情景，导入新课。 1、课件展示贺卡。 引导分析： 在这张贺卡里 ,用了什么图形 ?(根据学生 回答贴出圆形和三角形 ) 2、同学们理解了图形后 ,也制作了一些剪贴画 (展示学生的剪贴画 )。分析：这是 *** 同学的 ,在这幅作品里 ,不但用了圆和三角形 ,还用了——长方形和正方形。 (贴出正方形和长方形 ) 3、师问：你们觉得哪幅作品好看 ?为什么 ? 4、介绍：因为小朋友理解的图形比较多。自然作品就好看多了。不过 老师不过非常喜欢这幅作品。会送给今天上课认真 ,会倾听 ,会观察 ,爱动 脑筋的孩子。 5、孩子们可能已经猜到了吧 !?今天要探索的内容就与这些图形相关。 是的 ,今天我们要通过动手做来探索这些图形的奥秘。 (板书：动手做 (一)) (找出学习所需的正方形 ,长方形 ,三角形 ,圆形 ) 二、 折一折，剪一剪，比一比。 1、这些图形里藏着很多的奥秘 ,如果你找到了它们的奥秘 ,你将会有意 想不到的收获 ,有信心