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本地区特色音乐文化保护研究 一、加强师资队伍的培养，发展后备力量 随着社会的发展，少数民族地区的许多年轻人会选择外出打工，民族音乐正面临着失传的尴尬境地。由于民族音乐的特殊性，音乐学院所请的教师既要通晓苗语侗语，又要知晓汉语，这其中存在着一个非常大的难题，即有相当一部分苗侗音乐继承人不是年世已高就是听不懂汉语，介于这个原因，凯里学院音乐学院的特色传承班外聘教师也就只有仅有的一两个，如若教师生病或是请长假，这门课就要长时间停课，这会使学生的学习连续性受到很大影响。所以，笔者认为后备力量的本地培养是重中之重。受地域限制和各方面因素的影响，外界是不会有很多专业型的人才来本地区常年执教的，只有本土自己培养的民族音乐文化传承人才是最专业的，也是最持久、最具有生命力的。所以，地方学校应该有计划地进行师资队伍建设，发展后备力量。首先，在民族传承班中选择整体表现优异的学员，校方安排教师进行更加系统的培养，待毕业后以特殊人才引进留校任教，并聘请优秀的歌师让其进行更深层次的学习，同时安排这些学院进行传统发声方法的训练，使其能将两者融会贯通，在继承民族音乐的同时对其进行创新。其次，选择一些具备潜力的专业教师，规律性地对本地音乐文化加以学习，形成一个教学梯队，由现在的民族传承人进行系统的培养，这样就能在更加接近源头的地方对民族音乐进行传承与创新。再次，积极引进人才。这一点虽然很困难，但是校方应该尽可能地