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23 * 童年的发现 五年级语文 RJ 版·下册 部编版 童年的发现 _ppt 优质课件 部编版 童年的发现 _ppt 优质课件 一、新课引入 每个人的童年都充满 着无数个“为什么”，充 满着神奇的幻想和想象。 自由读课文，说一说课文围绕发现哪几件事？ 1. 我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。 2. 我得出结论，人如何由小鱼变化成人的。 3. 在生物课上被老师罚出教室。 按事情发展顺序记叙 二、新课讲解 课文重点写了什么内容？ 课文重点写作 者童年时发现胚胎 发育规律的过程。 二、新课讲解 人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪 里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历 了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文， 同桌互相交流，表达出自己的感受。 二、新课讲解 “我”的发现是什么？默读第 1 自然段，举 手回答 。 课堂互动 二、新课讲解 不同凡响 男女生对读，看谁能读出“我”的自豪！ 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育 的规律，这完全是我独立思考的结果。 朗读 指导 二、新课讲解 胚胎发育的规律具体是什么内容？找出有 关的句子，并试着画一画。 人是由细胞构成的……从细胞变成小 鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间 就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经 过很长时间，又折合成一个月。这样推算 下来，到变化成人，正好是九个月。 二、新课讲解 胚 胎 发 育 的 规 律 二、新课讲解 “我”是怎样发现的？仔细阅读 3 ～ 13 自然段，找有关句子读一读。 二、新课讲解 富于幻想 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我 都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻 轻跃起，就能离开地面飞向空中。 二、新课讲解 轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段 话描写的情景。读出“我”的高兴、惊喜、 新奇…… 朗读 指导 二、新课讲解 “为什么只有晚上睡觉时 才长？”“那为什么人在生长 的时候就要飞呢？这究竟是什 么道理？”“人怎么会是 鸟？…… 敢于发问 二、新课讲解 “岂止是鸟！人是由简单 生命进化来的。最开始是草履 虫，后来是鱼，是青蛙，是猴 子……所有这些知识，等你们 升入高年级，上课时老师都会 给你们讲解。” 和老师的一次谈话，更加激 发了我的想象力。我渴望弄明白， 人究竟是怎么来的。 二、新课讲解 我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一 条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从 鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 执着探索 二、新课讲解 “我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？ 二、新课讲解 让我们有感情地读，读 出“我”的得意自豪吧！ 得意 自豪 这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认 为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想 起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠 地瞪了我一眼。 朗读 指导 二、新课讲解 母腹中的胎儿再现了从简单生命进 化成人的过程。 二、新课讲解 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我 说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！ 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我 安慰的理由，我明白了—— 世界上的重大发现，有时 还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 语速稍快，应读得活泼，突 出“驱逐”“迫害”等词语。 幽默风趣 朗读 指导 二、新课讲解 “世界上的重大发现， 有时还会给人带来被驱逐 和被迫害的风险”这句话 的含义是什么？ 这句话是一语双关。其 一，它讲出了科学事业发展 过程中的某些真实情况，如： 哥白尼等都有过这样的经历。 其二是“我”用幽默和 自嘲的方式，表达了对此事 的看法，意思是说，谁让我 有这么重大的发现呢？被轰 出教室也就不足为奇了。 二、新课讲解 思考：你觉得文中的“我” 是一个怎样的孩子？ 富于幻想、执着探 索、幽默风趣…… 二、新课讲解 尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会 招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼 睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童 年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。 启示 二、新课讲解 1. 你知道应该用什么感情来朗读这篇课文 吗？（ ） A. 自豪 B. 深情 C. 喜爱 2. 朗读“我”受到惩罚那一部分时，应该 用怎样的语气呢？（ ） A. 平淡 B. 激昂 C. 愤懑 A C 朗读 指导 二、新课讲解 写一写自己的发现，注意表达出自己的感受哦！ 内容提示：发现要有意义。 语言提示：幽默活泼 感受提示：大胆创新、坚持不懈…… 小练笔 二、新课讲解