大学创业教育环境与大学生创业现状调研调查分析方案.pdfVIP

中国大学创业教育环境与 大学生创业现状调研调查报告 1 调研背景 如今，对我们来说，创业已经不是一个陌生的词汇了。对初出茅庐的我们，在 资金，经验，人脉等等方面都有不足，创业无疑是一个充满艰辛的路。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2018-2020 ）》中明确提出“加强就业 创业教育和就业指导服务”。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和 大学生自主创业工作的意见》中明确指出“大学生是最具创新、创新潜力的群 体之一。在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育 系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深 化高等教育教案改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创 业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要举措”。目前高校创业教育在创 业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方面存在哪些问题？创业学生 有哪些困难？社会又怎么看待他们，为他们提供了哪些帮助？我们需要一个明 确的答案。 2 调研目的 目前高校创业教育在创业理念定位、模式构建、师资培养及课程建设等方 面仍存在不少问题，为及时有效地回应社会需求，亟需对我国高校创业教育中 存在的问题进行深入研究总结，在此基础上形成一套符合实际、切实可行的创 业教育体系，培养大学生的创业能力。在此基础上提出一套符合实际、切实可 行的创业教育体系，为相关部门和大学生创此基业提供参考 一 调研基本情况 本次调研共设计了三份问卷，分别针对老师、已创业大学生和想创业大学生。 调研对象： 老师用卷：包括已参与创业教育相关工作的大学老师 主要集中在管理学和 经济学相关领域），已参与到创业教育的企业家，有意愿参与创业教育的大学 老师，创业教育学院的领导、相关工作者，以及与创业教育相关的机构的工作 1 / 14 者 如团委、学生工作处、创业 就业）指导中心、孵化机构、校企合作中介机 构……）。 已创业大学生用卷：包括在校的已创业或正在创业的大学生，大学毕业后 创业的大学生 中专生）。 想创业大学生用卷：包括在校或刚毕业不久的有创业意愿的本科生、硕 士、博士。 三种调研问卷均分两部分：个人基本资料，创业基本信息选项的设置在选项设 置上，必须包含调研主题下的每一个可能性，并不能有任何导向性。大部分问 题我们都设置了补充意见，以，确保反馈信息的全面性填写的形式 调研状况 : 时间： 2018 年 1 月 16 日——2018 年 2 月 13 日 想创业的大学生调查对象：华南理工大学 , 中国人民大学。天津外国语大学，西 安交通大学，海南大学，成都理工大学的在校大学生。 老师对象；韩山师范学院的部分老师 派发问卷：想创业学生问卷 12 份 已创业学生问卷 10 份 老师问卷 10 份 最终回收：想创业学生问卷 12 份，无效问卷 0 份。已创业学生问卷 0 份老师问 卷 2 份 二 调查数据统计与分析 想创业大学生问卷部分 由于问卷题目较多，我把它概括为十类问题来研究： 创业与教育，创业的想法与看法，创业的工程与形式，创业地区，创业团队组 建，各方支持，创业资金，创业信息，创业障碍，个人素质与团队素质概述。 创业与教育 12,13 ，14，15 题是关于这方面的， 41,7%的同学从未接受过创业教育， 58,3%的同学上过一两门创业类课程或听 过一两场创业类讲座。这说明我们学校及社会提供的创业教育还是很不够的。 50%的同学认为大学生接受创业教育的最佳时机是大三，认为是大二或大三 的均占 17%，大学四年都可以的占 16%。 30.7%的同学选择在校创业， 30.7%的同学选择时机成熟后创业， 38.6%的同 2 / 14 学选择毕业后创业。 5%的同学认为大学生所学的专业与创业之间关系是有关系，但是不大