（精编版）小议美国品德教育运动的基本观点及研究.docx

关注我 实时更新 最新资料 小议美国品德教育运动 的基本观点及研究 [论文关键词]美国；品德教育运动；道德教育[论文摘要]美国品德教育运动涉及 的内容和人员都比较广泛。品德教育运动虽在实践模式和概念表述上有差别，但其中有一些被基本认同 的观点。客观分析品德教育运动，同时结合文化背景对我国 的德育实践进行有益 的反思是非常必要 的。美国 的道德教育理论与实践一直对其他国家产生着重要影响。近年来，美国教育领域出现 的旨在回到过去 的品德教育运动(charactereducationmovement)同样引起了世界各国 的关注和思考。如何认识和借鉴美国 的品德教育运动?我认为应该分析运动产生 的背景和了解运动 的基本内容，同时结合我国 的文化背景与德育实践进行客观 的分析和反思。一道德教育“回到传统”20世纪以来，美国 的道德教育发展经历了3个阶段:传统德育阶段、相对主义与过程主义阶段、品德教育运动阶段。在不同 的阶段，美国德育表现出不同 的德育理念和实践模式。传统德育阶段 的道德教育基本上属于赫尔巴特式 的传统教育范畴。在这个阶段，德育强调正面直接地灌输;强调纪律和良好行为习惯 的养成;强调学 生自律。在这个阶段，伴随道德教育过程 的有被广泛阅读 的品德教育读本《麦加菲课本》，呈现给孩子们 的是关于英雄与美德 的故事。传统 的德育模式在20世纪20-30年代受到了两方面 的