五年级语文：夜晚的实验.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 夜晚的实验 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学要求]　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。　　3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　[教学重点]　　在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文：　　[教学时间]　　三课时。　　第一课时　　一、激趣揭题　　同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利--位科学家的实验说起。　　板书课题：7 (读题)　　看了课题，你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)　　二、初读指导　　1、自由读课文，要求：　　(1)画出生字，读准字旨，读顺课文。　　(2)借助字典并联系下文自学生字词。　　2、检查自学情况。　　(1)指读生字词，相机字音。　　喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)　　瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域　　堵住 揭开： 判断　　(2)指名试读课文，并理解词语掌握情况：　　敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。　　敏捷：(动作等)迅速而灵敏。　　薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经验理解)　　洞察：观察得很清楚。　　领域：区域、范围。　　恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解)　　3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。　　(板书： 蝙蝠 斯帕拉捷)　　4、指导分段　　第--段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。　　第二段(第2-6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。　　第三段(第7-9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。　　5、质疑问难。　　三、指导书写　　本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。　　大部分左窄右宽或左小右大。　　判：左右相等；　　添：注意点和捺。　　第二课时　　一、激趣导人　　同学们，若请你们来写斯帕拉捷实验的情况，你想先让读者了解什么? (起因，即他做实验的缘由是什么)　　作者的想法跟大家一样。这也是这一类文章通常的写法。　　二、精读指导　　1、理解第一段：　　(1)默读，口头填空：斯帕拉捷产生好奇：一一一　　(2)交流。(板书：凭什么……)　　(3)朗读这一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致，对常见现象敏感，好奇心强。　　①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中-琶来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。　　②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?　　(4)指导朗读。　　突出句中重点词语，读好疑问的涪气，表现斯帕拉捷强烈的来写?　　2、理解第二段　　实验的情况怎样？　　(1)默读，思考：　　斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。　　①蒙上眼睛 轻盈敏捷地来回-龟翔　　②堵住鼻子 还是飞得那么敏捷、轻松　　③全身涂满油漆 还是没有影响到它们的-屯行　　④堵住耳朵 很快就跌落到地，亡　　(2)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重刻呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪-次实验? (第一次)　　(3)轻读第2、3自然段，看看文中是怎样写的。 交流，相机点拨。(指名读有关语句并概括)　　①先交代实验的时间、地点，然后依次写斯帕拉捷的做法，实验的结果，斯帕拉捷的思考。 (板书： 做法 结果 思考 )　　②提问：当他看到放出去的几只