【正确认识和使用现行高中语文教材_语文论文】 高中语文教材.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【正确认识和使用现行高中语文教材_语文论文】 高中语文教材  一、教材的变动情况  国家教委对1986年制定的《全日制中学语文教学大纲》于1990年初作了调整，1990年6月出了修订本。调整的内容主要有两个方面，一是加强思想政治教育，二是降低难度，减轻学生负担。  根据修订大纲，教材作了相应调整，情况如下：  甲：基本课文，初中由110篇减为100篇,高中由80篇减为70篇，共计篇数是由原来的190篇减为170篇。  乙：课文类型变动情况见下表：  表一课文类型变动情况表  （附图 {图}）  这个变动体现着降低要求，减轻学生负担。而降低要求、减轻学生负担主要体现在文言文上，因为文言文是删掉了五个单元20篇课文（即由原来的16个单元66篇课文，变为现在11个单元46篇课文，原先比较系统的古汉语知识点，绝大部分已经删掉，只剩下怎样学习文言文，诵读要领，常见文言虚词和实词，学习文言实词应注意的几点，词类活用，断句，翻译和古文化常识（对人称谓，纪年纪月法、地名、官名、科举名）。这给我们省了很多事。修订大纲是今后一个时期教学，评估教学质量、编写与修订教材的依据，也是实行新的考试改革办法之前毕业考试、升学考试和中学会考命题的依据。语文考试（包括毕业考