【新时期语文教学改革的多元化走向_语文论文】教学改革论文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【新时期语文教学改革的多元化走向_语文论文】教学改革论文  新时期的语文教学改革，它不仅仅依靠单一的讲授，而且引进多媒体、多学科的运用，就是教师讲授，也根据教与导的需要，创造多种教学艺术风格，使课堂教学达到最优化。  一、多媒体：优化组合多媒体是多种信息传播的媒介。教学上的多媒体包括文学、图表、影视、声像以及计算机软件的运用。新时期的语文教学把多媒体引进课堂，利用多媒体的有机组合和加工处理，发挥其交互性、集成性等综合功能，创设课堂教学的优良环境和氛围，增添教学内容的源头活水，扩大教学信息量。  课堂教学中，多媒体能提供并展示许多教学所需的资料，调动各种感官功能，加强教学的整体效应。如上《琵琶行》一课，提供一段优美的琵琶曲，会使学生感到声情并茂，心旷神怡，余音绕梁三日，接受美感教育。从某种意义上说，它是一种特殊的活字典，能提供正音、带读、音乐合成的教学效果，为各类文字词典所不及。  这几年，语文教学实施情境教学，它除运用实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、语言描述情境外，还可以摸拟创设多媒体的静态图像和动态图像等综合因素，创造与教学内容相适应的场景或氛围，引导学生的情感体验，教得生动活泼，学得主动积极。上《荷塘月色》一课，多媒体集形、声、色为一体，再现月