【我要的是葫芦教案设计】我要的是葫芦优秀教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【我要的是葫芦教案设计】我要的是葫芦优秀教案 教学要求:  1、正确、流利、有感情地朗读课文；  2、认识本课生字新词，学写部分生字；  3、通过看图和学文，了解叶子与果实之间的关系。  教学重难点：  通过人物的对话，结合看图体会人物的心理，有感情地朗读课文。  教学过程：  一、预习  1、把课文读正确、读通顺。  2、通过查阅资料，了解葫芦、蚜虫等知识。  二、检查预习  指名分自然段读课文，正音；  三、提问  1、学生提问，“通过预习，你有什么问题想知道？”  根据学生的问题相机介绍葫芦藤、蚜虫等知识。  2、教师提问：这篇课文讲了一件什么事？  四、讨论、讲解，指导朗读  1、讨论：那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出？  （1）“那个人每天都要去看几次。”  指导看图：葫芦长的怎么样？指导朗读第一自然段。  （2）“他盯着葫芦自言自语地说……”  指导看图，理解“盯”、“自言自语”的意思；  指导朗读那个人说的话。