苏教小学语文二年级上册《17灯笼果》教案0.docxVIP

授课教师： 授课班级：二年二班 课题名称：《灯笼果》 教学目标： 理解本课生字，联系课文内容，会读由生字组成的词语。 借助拼音，准确流利地朗读课文。 了解课文写了灯笼果的哪几个方面，体会作者描写的灯笼果的样子。 一、谜语导入 师：同学们，昨天老师捡到了一盏灯，就在老师想要寻找失主的时候，突然从灯里冒出来一个灯神！你们猜猜，它跟老师说了什么？（生回答），同学们真是太聪明了，它确实是想要满足我一个愿望，但是他向我提出了一个要求， 要我找到它最喜欢吃的一种果实， 并且要让你们都得爱上这种果实， 他才愿意答应我， 他只给老师留下了一个谜语作为线索，你们愿意帮帮老师吗？（生答：愿意！ ）好，我们先一起看看这个谜语线索（课件出示） 谜语：一个南瓜两头空，肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂，照的面前一片红。（打一生活物）生：灯笼。 师：你们知道吗， 有一种长得像灯笼的水果，我们把它叫做——灯笼果（板书课题，生跟着书空笔顺）齐读课题。 强调“笼”的读音。 师：同学们真是帮了老师大忙了，这么快就帮老师找到了答案，真是 人多力量大！接下来我们一起看一下灯笼果的图片， 用自己的话简单介绍下你看到的灯笼果吧！ 【揭示课题，板书课题，齐读课题，初识灯笼果。 】二．初读课文 师：你们的灯笼果朋友就在课文里等着你们和它做朋友， 请同学们做 标准阅读姿势，用你最喜欢的方式读课文，做到不添字，不漏字，遇 到难读的句子多读几遍。 （生自由朗读课文） 灯神带来新任务（ PPT出示） 师：灯神觉得大家太优秀了，想要出个难题考考你们，你们愿不愿意接受他的挑战！ （生答：愿意！） 师：我们看看黑板上的这些词语，谁能把这些字读出来？ （强调多音字，拓展形近字，指名领读） 师：现在灯神提升了任务难度，他把拼音宝宝全召唤走了，只剩下了生字了，你们还能认出他们吗？ （去拼音指名随意点读） 师：每一个生字宝宝都给自己找到了一个好朋友，我们喜欢它，也要喜欢它的朋友，我们一起来理解理解他们。（出示词语认读） 师：同学们，这些字你们熟悉吗？生字宝宝换了衣服，你们还理解它们吗？ （生活中识字） 灯神再现：你们真令人佩服！ 师：我们把生字宝宝送回课文当中， 看看你们还能不能在众多宝宝中认出他们，然后告诉老师，课文介绍了灯笼果的哪几个方面呢？（生读文。） （师总结：【板书】外壳、果实、籽儿、味道） 师：同学们读的可真认真！ 灯神又从课文中选出了几个超级难读的句子想把你们难住，你们怕不怕！ （生答）好，我们就一起让灯神心服口服！ （出示句子，小组读） 灯神：你们还真令我刮目相看！最后一关了，我带来几个生字考考你们会不会写，你们一定害怕了吧！哈哈哈三、识字教学 （课件出示“件”“姑”“味”“舌”，小组合作识字，小组汇报识字，其他小组补充，过程中师范写，学生描红，老师相机展示） 四：总结 师：你们表现得太好了，看看灯神有什么要对我们说的？ 灯神：孩子们，你们真是太棒了，我决定满足你们老师一个愿望，你们老师有什么愿望呢？ 师：我希望我的学生们快快乐乐学习，健健康康生活！