（精编版）小议跨文化意识与交际能力的培养.docx

关注我 实时更新 最新资料 小议跨文化意识与交际能力 的培养 论文摘要：语言教学 与文化教学 是密不可分 的。本文立足高职教育，探讨英语教学 中文化教学 的问题与对策，培养学 生运用语言进行跨文化交际 的能力。论文关键词：高职英语教学 ；文化教学 ；跨文化交际语言 的功能在于交际，作为第二语言 的英语教学 ，其目 的就在语言 的跨文化交际能力 的培养。《高职高专教育英语课程教学 基本要求》中明确指出，英语课程教学 在加强英语语言基础知识和基本技能训练 的同时，重视培养学 生实际使用语言 的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动 的能力。但是仅仅掌握了一定 的语言基础知识和技能，具备一定 的听、说、读、写、译 的能力，并不等于能够顺利地使用这门语言进行跨文化交际，因为交际 的双方如果不能进入同一文化背景中，就容易产生不解和误解，从而使交际失败。正如美国语言学 家拉多(Lado)所指出 的：语言是文化 的一部分，不掌握文化背景，不懂得文化 的模式和准则，就不可能真正学 到语言。因此，在高职英语教学 中，教师应该将学 生英语语言能力 的培养同文化认知能力 的培养结合起来，提高学 生 的文化意识和文化实践能力，使其语言表达得体，从而进行成功有效 的跨文化交际。一、高职英语教学 中文化教学 存在 的问题语言既是文化 的一部分，又是文化 的载体；语言教学 既具有工具性，更有人文性