高一年级信息技术基础.ppt

高一年级信息技术基础（必修） 科学教育出版社 新疆第七师123团中学 陈然 开学要求 基础了解 座位安排 三项要求 课程分析 纪律（25分）： 上机地点：弘新楼5楼2号机房 （合作学习、纪律、出勤） 提倡团队合作意识、相互监督、组内管理制度 卫生（15分）： 座位区域垃圾负责制度 零食不允许带入机房 学习（60分） 3*16=48（每节课3分*16周课时） 2*6=12（期中期末*6分） 信息技术课程的模块设置 高中信息技术课程——必修模块设置： 第一章：信息与信息技术 第二章：信息获取 第三章：信息的编程加工和智能化加工 第四章：文本和表格信息加工 第五章：多媒体信息加工 第六章：信息集成与信息交流 第七章：信息资源管理 作业 搜集在生活中遇到的信息 （参考初一第一学期教材） 高中信息技术基础 第一节 信息及其特征 案例一： “某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。可参考（笔记本电脑、钢枪、水；水、饼干、指南针；打火机、水、刀）等等。问题：队员带哪三件物品合适？ 分组讨论然后排除一名代表回答，时间2分钟。注意讨论的时候不要发出很大的声音。 人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。 第一节 信息及其特征 案例二： 1.下面我们做一个小互动，请以为同学上台。其余同学配合老师活动。 请大家保持安静， 不要发出一个声音， 我们看看这位同学能不能坚持2分钟。 切记不要发出声音。 2.请台上的同学谈谈你刚才面壁时的感受 三大要素缺一不可 第一节 信息及其特征 第一节 信息及其特征 小结：由以上的几个案例我们可以看出什么？ 信息无时不有，无处不在 ，信息是人类生存与发展的基本条件和基本需求。 到目前为止还没有一个确切的、权威性的定义，不同的人群和不同的组织从不同的角度出发对信息都有着不同的认识。 信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 ——信息学奠基人香农 信息是区别于物质与能量的第三类资源。——控制论奠基人维纳 信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。 第一节 信息及其特征 由于某些原因，我们的信息技术课无法在机房上课，老师要求你通知班里其他同学在教室等候，你会用什么样的方式通知他们? （1）载体依附性：信息是需要依附在一定的载体上存在的，并且同一信息可以有不同的载体。 第一节 信息及其特征 第一节 信息及其特征 第一节 信息及其特征 萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了两种思想，甚至更多。” 物质和能量的传递是遵守质量守恒和能量守恒，会因为接受者 的增多而消耗。（学校的供暖，糖果的分散）那么信息那？ 第一节 信息及其特征 大家有应该听说过“空城计”那么这个信息有说明什么问题？ 第一节 信息及其特征 （6）不完全性 （7）传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。比如一开始讲到的古人画在岩壁上的画，它描述着当时人类的所见，从某个角度给了我们一些日常生活的画面。这是一个穿越时空的信息传递。再如成语“击鼓进军”“鸣金收兵”，是古代战争最常用的军事信号，以鼓声和号角作为传递信息的信号。由此可见，信息的可传递性。 （8）可处理性 （9）可增值性 （10）价值相对性 第一节 信息及其特征 作业： 完成书中实践中的作业（写在书上） * * 认识普通高中课程结构 数 学 语言与文学 人文与社会 科 学 技 术 艺 术 体育与健康 综合实践活动 语 文 外 语 数 学 物 理 化 学 生 物 通用技术 信息技术 政 治 历 史 地 理 美 术 综合实践活动 体育与健康 音 乐 艺 术 （略） 学习领域 科目 模块 选修： 强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台 高中信息技术课程结构 高中信息技术课程——课程结构： 必修： 信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。 高中信息技术 第一章 信息与信息技术 1.1信息及其特征 1.2日新月异的信息技术 丰富多彩的信息 信息的一般特征 案例三：从这里我们都得到了那些信息？ 在我们的生活和工作中信息也是无处不在的。早晨，起床铃声告诉我们该起床的信息；厨房飘出的香味，传递出厨房有美味佳肴的