（精编版）现代学徒制人才培养模式改革与实践.docx

关注我 实时更新 最新资料 现代学 徒制人才培养模式改革与实践 摘要：开展现代学 徒制试点工作是推进现代职业教育体系建设 的重要选择，是高职院校人才培养 的主流模式和发展趋势。以计算机应用技术专业为例，探行“校企双元，分段轮岗”人才培养模式改革，主要阐述该模式改革内涵，并在校企双元，产教融合背景下，进行分段轮岗培养模式改革和“双线交织，交替平行”课程体系构建探索与实践。通过改革与实践，有效提高现代学 徒制专业人才培养质量。关键词：学 徒制；产教融合；分段轮岗；模式改革教育部《关于开展现代学 徒制试点工作 的意见》（教职成〔２０１４〕９号）中指出“工学 结合人才培养模式改革是现代学 徒制试点 的核心内容”，“企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人”。开展现代学 徒制试点工作是行业、企业提高参与职业教育人才培养全过程 的最直接方式，也是深化产教融合、校企合作，推进工学 结合、知行合一 的重要有效途径。当前，我国高职教育正处于探索试行现代学 徒制 的初级阶段，现代学 徒制 的理论研究时间尚短，实践层面更是处于初步探索阶段。现代学 徒制作为一种先进 的职业教育模式，不同于传统 的学 徒制，也不同于纯粹 的学 校教育，是传统职业学 校人才培养模式 的一场重大革新。我校计算机应用技术专业于２０１５年正式开展现代学 徒制试点项目建设，在“校企双元、分段轮岗