（精编版）教师职业技能培养创新改革透析.docx

关注我 实时更新 最新资料 教师职业技能培养创新改革透析 论文关键词：师范生;教师职业技能;教师职业技能培训论文摘要：多年来，高校师范教育注重学 科知识灌输，轻视师范生职业技能培养 的现象比较严重。随着新课程实施和教师专业化发展，教师职业技能培养必须要落到实处，而且其内容必须要有新 的充实与扩展，在充分整合现有办学 资源基础上，实施变革与创新。一、引言1993年颁布 的《教师法》指出:“教师是履行教育教学 职责 的专业人员”，第一次从法律角度确认了教师 的专业地位。“专业”意味着不可替代性，“教师专业化”意味着教师不仅是一种职业，同时还是一门专业，有一定 的专业标准，有自己独特 的职业要求和职业条件，要有系统化、专门 的培养制度和管理制度。也即意味着师范生作为准教师，必需经过系统化 的专门学 习和训练，才可能具备胜任教师职业 的资格。在教师 的素质结构中，教师职业技能素质是基础，重视教师职业技能训练应是师范教育 的“本”与“源”;忽视了教师职业技能 的培养，则教师 的专业发展就成了无源之水。二、我国教师职业技能培养 的现状1994年教育部颁发《高等师范学 校学 生 的教师技能训练大纲(试行)》，正式要求我国 的高等师范院校开设针对师范生 的教师职业技能培训课程。为此，各级别 的师范院校开始研究教师职业技能，并着手制定培养计划和课程，有条件 的学 校还专门建立了教师职业技能