（精编版）教师教育政策执行的制度分析.docx

关注我 实时更新 最新资料 教师教育政策执行 的制度分析 一、教育行政管理制度 的影响首先，新加坡中央集权 的教育行政管理制度对其教师教育政策 的有效执行起着重大 的规定性和保障作用。我们知道，公共政策执行效率同一个国家 的行政管理制度有着密切 的联系。中央集权 的体制有利于保证各级政策执行者在执行过程中顺从政策意志，并能较好地协调各执行组织之间 的关系以有效保证公共政策 的统一执行与实施。例如，新加坡 的在职教师教育政策，不仅由政府制定统一 的培训方案及其课程，而且还统一规定相对固定 的培训机构、培训地点和时间。其中，在职教师教育 的课程设置就是一个最好 的例子。为了满足不同水平不同学 科教师 的需要,新加坡国家教育学 院提供了多样化 的培训计划与课程,其中有提升教学 人员专业知识 的培训课程，如物理教学 在职文凭(In-serviceDiplomainPhysicsTeaching)计划；也有为学 校管理者或教师提供 的里程碑培训项目。2001年,新加坡教育部正式启动“教育服务专业化发展与职业规划”方案，该方案有3条专业发展路径供教师们选择。其中，而选择高级教师路径 的人员，可接受课程与教学 设计、教育心理与指导、教育考评与测量、研究与统计四个领域 的专门培训。[4]这种由政府相对统一制定 的方案不仅有利于教师平等接受各种再教育和培训活动，而且还能缩小各所学 校教师质量 的差