（精编版）小议教师专业化技能的培训诠释.docx

关注我 实时更新 最新资料 小议教师专业化技能 的培训诠释 论文关键词：教师专业化;教师职业技能;培养策略论文摘要：教师专业化是现代教育发展 的历史要求，从教师专业化 的视角审视音乐教师职业技能 的培养有着特殊意义。现阶段音乐教师 的能力与教师专业化发展 的客观要求还有很大差距，这既有认识层面 的问题，也有培养策略层面 的问题。认真分析这些问题，有助于丰富培养内容，转变培养观念，明确培养目标，完善评价机制，保证培养质量。随着音乐教育 的飞速发展，特别是基础音乐教育课程改革 的不断深人，音乐教师 的能力与教师专业化发展 的客观要求还有很大差距。音乐教师迫切需要更新教育观念，适应以学 生发展为本 的新 的课改理念。作为新时期基础教育 的音乐师资，仅仅了解和掌握传统 的教育学 、心理学 、教学 法以及音乐基础知识是远远不够 的，而应以现代教育理论和教学 方法武装自己，大力提高音乐教师职业技能，以适应当前教师专业化发展 的客观要求。一、音乐教师职业技能培养 的必要性重视音乐教师职业技能 的培养，是音乐教师专业化 的重要体现。1994年，国家教委师范司印发 的《高等师范学 校学 生 的教师职业技能训练大纲(试行)》明确提出:“高等师范学 校学 生 的教师职业技能是高等师范学 校各专业学 生都应具备 的，是学 生必修 的内容。对于高等师范学 校在校学 生有目 的、有计划地进行系统 的教