高中数学《等比数列》教案3苏教版必修5.docxVIP

第 9 课时：§ 2.3 等比数列（ 3） 【三维目标】 ： 一、知识与技能 1 掌握“错位相减”的方法推导等比数列前 n 项和公式； 掌握等比数列的前 n 项和的公式，并能运用公式解决简单的实际问题；二、过程与方法 通过公式的推导过程，提高学生的建模意识及探究问题、分析与解决问题的能力，体会公式探求过程中从特殊到一般的思维方法，渗透方程思想、分类讨论思想及转化思想，优化思维品质． 从“错位相减法”这种算法中，体会“消除差别”，培养化简的能力 经历等比数列前 n 项和的推导与灵活应用，总结数列的求和方法，并能在具体的问题情境中发现等比关系建立数学模型、解决求和问题。 三、情感、态度与价值观 通过经历对公式的探索，激发学生的求知欲，鼓励学生大胆尝试、勇于探索、敢于创新，磨练思维品质，从中获得成功的体验，感受思维的奇异美、结构的对称美、形式的简洁美、数学的严谨美． 【教学重点与难点】 ： 重点：等比数列的前 n 项和公式的推导及其简单应用． 难点：等比数列的前 n 项和公式的推导． 突破难点手段：“抓两点，破难点” , 即一抓学生情感和思维的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大 胆猜想、积极探索，及时地给以鼓励，使他们知难而进；二抓知识选择的切入点，从学生原有的认知水平 和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给予适当的提示和指导 . 【学法与教学用具】 ： 学法：由等比数列的结构特点推