数学教案_《分数与除法》.docxVIP

人教版数学五年级下册《分数与除法》教学设计 鄢岗镇祁楼小学 陈世福 【教学目标】 1、知识与技能：使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 2、过程与方法：经历探索分数与除法关系过程，进一步培养学生观察、比较、分析、推理等思维能力。 3、情感态度与价值观 创设探究活动情境，促进学生在自主探究、合作交流的学习过程中，获得研究下学习的经验，获得成功的体验。 【教学重点】 会用分数表示除法的商 【教学难点】 理解分数与除法的内在联系与区别 【教学过程】 一、铺垫复习，导入新知 同学们，上节课我们了解了分数的意义，今天老师也带来了一个分数，同学们能结合生活实例说说分数表示什么意义吗？ 二、探究新知 （一）唤起生成 1、提出问题 （1）6块月饼平均分给3人，每人分几块？怎样列式计算？6÷3=2（块）。6在除法里叫什么，3叫什么，2叫什么？强调除数不能为0，同时板书除数和被除数。 （2）1块月饼平均分给2人，每人分几块？怎样列式计算？1÷2= 1/2（块） （3）1块月饼平均分给3个人，每人分几块？怎样列式计算？1÷3=（块）（板书，同时课件演示） （4）观察三个算式，两个数相除，商有时是整数，当得不到整数时可以用小数表示，当除不尽是可以写成分数，是不是任意两个数相除都可以用分数表示呢？这节课就让我们共同来研究分