海洋科普进校园活动专业关键技术专项方案.docVIP

蓝丝带海洋科普进校园活动方案 （修改稿） 第一章 活动概述 1.1 背景 二十一世纪是海洋经济时代。国际间竞争从原来陆地竞争转入海洋领域。为此，面对新世纪机遇和挑战，加强海洋科普教育工作，增强海洋国土意识、海洋保护意识，培养一代爱海洋、学海洋、用海洋优异青少年显得尤为关键和迫切。 然而， 6月10日，国家海洋局公布,中国国民海洋意识调查结果显示,民众海洋知识水平仍有待提升,知道中国有约300万平方公里管辖海域“海洋国土”只有10.7%。以前还有调查说，绝大多数中小学生全部把中国960万平方公里陆地面积当成是国土面积；90%以上大学生认为中国版图只有960多万平方公里陆域国土，很多大学生根本不清楚领海等海洋国土基础概念；在新兵中调查结果也大致如此；很多国民对中国海洋了解只停留在旅游海滩和餐桌上海鲜上……。 为何会这么？关键是多年教育失误。比如，中小学地理教育一再被轻视和缩减，而其中相关海洋课程又一减再减；中学分科，大学细分专业，使学生对中国地理缺乏基础了解；加之海洋教育手段单调，把原本应该丰富多彩课程弄得枯燥无味了。人文教育在此方面也常帮倒忙，甚至严重误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方总和”，其后也没有任何附加解释，类似说法在正规人文教材如诗歌和小说中并不鲜见。这些全部使中国孩子在接收海洋国土观教育上先天不足。而包含海洋在内地理教育一直是很多国家重头和基层课程，如美国