【法布尔观察昆虫教学设计】法布尔观察昆虫的经验.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【法布尔观察昆虫教学设计】法布尔观察昆虫的经验 17 法布尔观察昆虫  教材分析  〔解题〕  这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此在学习这篇文章时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。  〔结构分析〕  这篇文章共有四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三部分。  第一部分(第一自然段)，交代法布尔的身份、地位。  第二部分(第二～三自然段)，记叙了法布尔观察昆虫的两件事。  第二部分又可以分为两层：  第一层(第二自然段)，记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事。  第二层(第三自然段)，记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事。  第三部分(第四自然段)，总结全文，赞扬法布尔的勤奋精神。  这篇文章是按总分总的思路组织材料的。  〔语意理解〕  法布尔是法国著名的昆虫学家。  这句话是全文的总起段，介绍了法布尔的身份、地位，有这样几个因素需要把握：法国、著名、昆虫学家。著名指名字为大家所熟知，出名、有名。这个词表明了法布尔的地位，也表现了他成就的显著。  有一