（精编版）人民银行会计教育论文.docx

关注我 实时更新 最新资料 人民银行会计教育论文 一、影响基层人民银行培训效果 的因素分析(一)会计人员培训缺乏系统规划。目前基层人民银行会计培训主要围绕年度工作要点开展，缺乏系统性规划。一方面在制定辖区会计人员教育培训计划时未能充分考虑会计人员现状，很少站在全局高度统一规划，会计培训需求分析不到位，直接结合年度工作计划组织开展培训，导致培训与实际需求不衔接，纯粹为了工作开展而培训，培训内容单纯集中在基本业务知识和制度讲解，具有专门特点 的，针对性和操作性强 的培训少。另一方面教育培训内容前瞻性存在过剩或不足 的现象，影响了会计人员培训 的积极性，比如财政部门组织 的继续教育培训，完全依托会计网校培训，培训 的内容大多是企业会计 的内容，与央行 的业务脱节，前瞻性不足;总行通过内网组织 的培训，包括会计人员培训，培训 的内容没有考虑基层行 的特点，比如国际性 的央行财务体系研究等前瞻性上又略显过剩。未能有效开展深层次 的贴合基层 的央行会计知识和经济金融知识学 习讨论，影响了培训效果 的转换，更是不能满足人民银行会计业务转型工作长期发展 的需要。第三方面在培训费管理新规出台后，要求所有 的培训必须有培训计划，没有培训计划 的，原则上不允许报销培训费用;在缺乏系统性规划 的前提下，会影响会计人员培训计划 的制定，进而影响培训 的效果。(二)会计人员培训评估体系不健全。一是网络会计教