（精编版）略论信息化环境下高校教师教学能力的提升.docx

关注我 实时更新 最新资料 略论信息化环境下高校教师教学 能力 的提升 摘要：文章论述了高校教师提高信息素养 的重要性，侧重探讨了信息化环境中高校教师教学 能力发展 的有关途径，即借鉴叙事研究法和行动研究法，利用教育博客和网络教育论坛积极开展网络教研。关键词：信息化环境高校教师教学 能力教育博客网络教育论坛一、提高高校教师信息素养 的重要性信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个部分。信息能力指恰当选择信息工具和信息资源，有效 的采集信息、加工处理信息、发布信息以及创造新 的信息 的能力川。它是信息素养 的核心，是当今社会人类生存 的基本能力。提高高校教师 的信息素养是高校教师提高教学 能力、完成人才培养任务 的时代要求。一方面在信息化时代，大学 生完全有能力从各种现代传媒尤其是网络中获取大量信息，从某种意义上说，学 生不再是无知者，渊博 的知识不再是教师从学 生那里获得权威地位以及话语权 的资本。网络信息资源获取 的便捷性第一次弱化了教师在传统教育意义上作为知识传播者 的功能。平等对话、多向交流逐渐成为教学 常态。高校教师只有具有一定 的信息素养才能更好地借助信息技术及时学 习补充自己 的知识学 养，把握信息化环境下专业结构 的新内涵与新转变，并且以开阔 的视野和博大 的胸怀吸纳各学 科 的知识与理念，在此基础上积极主动地参与专业知识 的创造与开发，把学 科