（精编版）小议高职工学交替教育模式创新研究.docx

关注我 实时更新 最新资料 小议高职工学 交替教育模式创新研究 摘要：推行工学 交替 的教育模式会遇到许多困难，如企业不热心、教学 组织形式与教学 计划不适应工学 交替模式、学 生管理难、保证教学 质量难、工学 比例控制难、与企业沟通融合难、需要转变观念等等。针对这些困难，在高职教育实践中采取“校企融合、工学 一体” 的推行工学 交替教育模式 的新途径，取得了很好 的效果。关键词：高职工学 交替教育模式校企融合工学 一体教育部《关于全面提高高等职业教育教学 质量 的若干意见》明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合 的学 习模式……积极推行订单培养，探索工学 交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学 生能力 的教学 模式。”工学 交替 的教育模式，不论是从认识论 的基本原理，还是从当前高职院校 的办学 目标和学 生情况来看，都是公认 的十分有效 的模式。工学 交替是指学 生 的课堂学 习和生产岗位实习交替进行，使学 校教育教学 环节与企业工作岗位有机结合，手脑并用，在实践中学 ，学 后再实践。其教学 模式是学 校与企业紧密联系，加强学 生 的生产实习和社会实践，以就业为导向，培养高素质劳动者和技能型人才，改革以学 校和课堂为中心 的传统人才培养模式。这样培养出来 的毕业生动手能力强，实践技能熟练，综合素质较高，必然受到用人单位 的欢迎。然而，在目前我国职业教