（精编版）完善家访工作加快留守孩子发展.docx

关注我 实时更新 最新资料 完善家访工作加快留守孩子发展 主要内容：伴随着民工潮而出现 的农村“留守学 生”正成为一种现象。通过开展多种形式 的家访活动能有效 的增进班主任与家长之间 的沟通，形成教育合力，促进留守儿童全面发展。关键词：家访留守学 生发展当前“留守儿童” 的教育和发展成为全社会关注 的焦点。和其它同龄人相比，“留守儿童”在学 习成绩、素质、品质教育和个性培养方面都存在许多令人担忧 的问题。具体表现为缺乏学 习兴趣、忧郁、怯懦、喜欢独处、优柔寡断等等。新课程标准中强调：要重视孩子 的心理教育，把对孩子 的亲情教育、人格教育渗透到课程教育中，多开展些主题活动，让孩子们更多地感受到友爱、亲情，更好地培养自尊、自立、自强 的人格。学 校是教育 的主阵地，班主任是第一线工，教育好“留守儿童”是班主任义不容辞 的责任。但是当前存在 的学 校与“留守儿童”看护人信息“互不相通”，管理“两头落空”情况使许多班主任在校内所做 的工作成了“无用功”，不利于“留守儿童” 的健康发展。本人以为，解决这一问题最好 的途径就是家访。教育专家王小春讲：教师最重要 的基本功不是教学 技巧，而是分析学 生心理，与学 生沟通。教师走进学 生家庭，访问学 生及看护人，能有效 的协调学 校教育与家庭教育。当前不少学 校流行“电话家访”，固然有方便快捷 的一面，但这只是声音 的传递，代替不了面对面地感