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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于学前教育公益性改革的思考 随着教育理论的深入发展，学前教育得到了社会的广泛关注，学前教育的公益性再次成为讨论和关注的焦点。无论从法律、社会、个人还是教育层面，学前教育的公益性都是教育发展的必然趋势。从政府、社会和家庭的角度改革学前教育，从一个全新的角度认识学前教师需要的专业素质，对学前教育的公益性发展具有重要的指导意义。关键词：学前教育；公益；改革再穷，教育也不能差，再苦，孩子也不能苦。这句话一直被认为是名言。二战后，日本一贫如洗，政府有幸得到一大笔钱，却宁愿全民挨饿，把钱都花在教育上，为日本的科技发展和经济腾飞提供了人才保障。梁启超《少年中国说》云：青年智慧是民族智慧，青年财富是民族财富，青年力量是民族力量，青年独立是民族独立，青年自由是民族自由，青年进步是民族进步，青年比欧洲好，那么国家比欧洲好。教育关系到其未来的发展，直接影响一个国家的国民素质和文明程度。以百年大计，以教育为基础，人们开始意识到学龄前儿童也处于教育阶段，教育效果直接影响儿童一生的发展。20世纪初，学前教育被列为世界社会公共事业的一部分。然而，由于经济发展水平等诸多因素，一些国家出现了私立幼儿园。在中国，幼儿园被视为哄孩子的地方。在利益最大化的商业追求下，民办幼儿园如火如荼地发展起来，幼儿园的公益性不断被弱化，引发了学术界对学前教育公