科粤新课标九年级上册初中化学《第四章生命之源——水4.1我们的水资源》8.docxVIP

氧气的制法（第二课时） 【教学目标】 知识技能： （1）理解实验室制氧气的原理； （2）掌握实验室加热固体制气体的方法。 提出问题，设计并动手实验，由学生总结得出结论。 情感、态度与价值观 通过讨论交流，培养学生观察水平，合作探究精神。 【教学重点】 实验室用高锰酸钾制氧气的装置原理及操作方法。 【教学难点】 加热固体制取气体的操作注意事项。 【教学设计】 教师活动 学生活动 设计意图 一、 复习提问： 学生思考并回答。 本节课要用到这些知识点。 氧气的物理性质有哪些？ 二、新课导入 教师提出问题，引发学生探 激发学生的学习欲望 索新知识的欲望 学生明确本节课学习方向。 三、合作探究 1、【提出问题】：实验室制氧气 学生观察、记忆。 的反应原理。，药品、仪器的 培养学生合作、探究的精神 展示。 和思维方式，以及自学的水平， 【演示实验】： 加热高锰酸钾制 学生观察、总结、记录。 从而突出本节重、难点。 氧气的演示试验。 2、【提出问题】：由图片，学生 学生讨论交流自主学习。 讨论，总结高锰酸钾制氧气的 装置及操作要点； 3、【当堂练习】学生解释、回答 检测学生学习情况 三、课堂小结 侧重学生的情感交流。 激励学生的学习热情。 师生共同总结本节课的知 识点，鼓励学生提出新问题。 四、布置作业 练习、思考。 通过作业，检验学生的学习 书后作业；练习册 情况。 【板书设计】 3.2 氧气制法（第二课时） 一、 实验室制氧气 反应原理： ⑴ 过氧化氢 -- ----- -→水 + 氧气 加热 二氧化锰 + 氧气 ⑵ 高锰酸钾 --------二氧化锰 →锰酸钾 + ⑶ 氯酸钾 -------- →氯化钾 + 氧气 加热 二、分解反应 二氧化锰 特点：一变多 三、工业制氧气 1、名称：分离液态空气法 2、原理：利用氮气的沸点低于氧气 白银市第十中学 蔺婵玉