老王获奖说课稿.docxVIP

《老王》说课稿 各位评委，各位老师： 大家上午好！我是来自 XX 中学的语文老师 XX，今天我说课的内容是人教版八年级上册第四篇课文《老王》 。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程和板书设计六个方面进行说课。一、教材分析 1、单元分析：《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文，这个单元的课文都是 以“爱”为主题，本课描写了老王这个处于社会最底层的小人物。本文主要是用身 边“小”人“小”事来反映人间的“大”爱。 “小”中见“大” ，足见本课在单元教材中的重要作用和地位。 2、课标分析：课程标准强调“关注人类，关注身边人” ，这个单元的课文写的都是“小”人物、“小”事件，正符合了课标要求。 二、学情分析 1、《老王》这篇文章看起来浅显易懂，但对于初二的学生，要想真正深入文本，把握文章主题 及作者的写作意图 还有些难度。因此，教师必须发挥好 主导作用 。 2、学生多数是独生子女，往往只知道一味接受“爱” ，而不懂得感恩。可通过本课 帮助学生克服以自我为中心的倾向，学会关注弱者、关心他人。 三、说教学目标 新课标向我们阐释，在“提高阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观” ，而《老王》这篇文章能够入选，正是注重了它的人文性，同时根据文本解读和学情分析，我为本文确立如下的目标： 1、知识目标：读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语； 2、能力目标：整体感知课文内