(语文版)卖油翁教学设计3语文版.docxVIP

26、卖油翁 梅悠荏 泉州第八中学 教学目标 1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。 2、理解并掌握常用虚词“之”的用法。 3、学会利用文中关键词句分析人物形象。 4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。 教学重点、难点 重点实词、常用虚词的意义和用法。 课前准备 1、《卖油翁》朗读磁带。 2、《卖油翁》插图 3、要求学生借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 第一课时 本课目标 1、准确诵读课文，整体感知课文内容。 2、掌握重点的文言实词的意义，常用虚词的用法，疏通文义。 教学过程 一、新课导入 1、课文导入 我国有句俗话： “三百六十行，行行出状元。 ”这句话常用来称赞各行各业的能 工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天，我们就要 来结识欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。请大家把书翻 到第十二课。 2、作者简介 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士 （“吾《集古录》一千卷，藏书 一万卷，有琴一张，有棋一局，常置酒一壶，吾一老翁于其间，是为六一。 ”，）谥 号文忠，宋代政治家、文学家。 3、检查预习 咨 zī 颔 hàn  矜 忿  j īn f èn  圃 酌  pǔ zhuó  睨 沥  nì lì  失 杓  shǐ sháo 二、整体感知 1、教师放朗读全文的录音，学生整体把握课文内容。 2、学生自渎课文， 结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物， 疏通文 义。 3、学生自学新词，发现疑难。 三、师生互动 1、教师依次出示《卖油翁》插图指导学生复述课文内容 注： 设置插图为 1）陈尧咨善射 2）陈尧咨自衿 3）卖油翁微颔 4）陈尧咨与卖油翁对话 5）卖油翁酌油 6）陈尧咨笑而遣之 复述课文内容的思路： 1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油 2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。 注： 射：尝射于家圃（射，动词，射箭） 尔安敢轻吾射（射，名词，剑术） 之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭） 但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理） 以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦” ） 笑而遣之（之，代词，代“卖油翁” ） 3、教师引导学生概括文章大意。 四、课堂小结 1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。 2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子， 只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。 五、课后作业 1、熟读课文，翻译全文 2、思考课后习题 板书 善射自矜（公） 睨之微颔（翁） 卖油翁 忿然（公） 酌油沥之（翁） 笑而遣之（公） 第二课时 本课目标 1、理解“熟能生巧”的道理。 2、理解文言词语的独特情味。 3、背诵全文。 教学过程 一、复习导入 1、学生齐读课文。 2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。 3、分小组讲《卖油翁》的故事。 二、师生互动 1、朗读课文年， 说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中 哪些词语表现了这些变化？为什么有这样的变化？ 明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖 油翁前后的变化说明他已有所醒悟。 2、同学们读了这个故事， 及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化， 睨觉得陈尧 咨从中悟出什么道理？ （或为什么醒悟） 我们应该如何看待自己和别人的 长处？ 明确：前问学生讨论后回答： “熟能生巧” ，后问自由回答。 3、品味文言词语的独特情味。 分小组讨论下列词语分别表现了什么？ 1）公亦以此自矜． 2）有卖油翁释担而立，睨 ．之，久而不去 3）见其发矢十中八九，但微颔 之 4）康肃笑 而遣之 ．． ． 明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。 “睨”展示卖油翁满不在乎的情态。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。“笑”说明陈尧咨翻然悔悟 陈尧咨――自矜――忿然――笑遣 三 、 连 卖油翁 接生活 熟能生巧 卖油翁――微颔――笑答――酌油 说 说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。 四、课后作业 1、背诵课文 2、完成练习 板书