苏教小学数学三年级上册《两、三位数乘一位数11.乘数中间有0的乘法》教案3.docxVIP

教学内容：苏教版小学数学三年级上册乘数中间有零的乘法（第 76--77 页） 教学目标： 1、 知识与技能： 在学生掌握三位数乘一位数的一般方法之后， 能利用一般笔算方法自主学习、 掌握乘数中间有零的笔算方法， 把估算和笔算结合起来， 逐步形成在笔算时自觉实行估算的意识。 2、方法与过程：能使用学过的计算解决相关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。 3、情感与态度： 学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识， 提升合作交流的水平， 获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点：结合估算和已有的笔算方法， 探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法。 教学过程： 一、创设情境 ， 故事导入 1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们一起来欣赏一段动画片。（多媒体显示画面及音乐：星期天， 3 只小猫兴高采烈地来到河边钓鱼，不过它们一会儿捉蝴蝶、一会儿捉蜻蜓。 三心二意的） 结果 3 只小猫一共钓了多少条鱼？学生异口同声：钓到 0 条鱼。 2、你能用加法算式表示吗？ 0 + 0+ 0=0（条） （师板书） 3、你能把它改写成乘法算式吗？把你想的乘法算式说给同桌听。谁来说说你是怎么改的？ 板书：（ 1）0× 3=0（条） （2） 3× 0=0（条） 4、在今后的学习中我们能不能像小猫一样，做事三心二意的呢？（不能）我们应该怎么做呢？（对，我们做任何事都要一心一意，专心致志，希望同学们现在就这样做。） 二、使用知识，解决问题 师：刚才我们通过改写加法算式算出了这两道乘法算式的积。 那这两题你会算吗？ 1．（多媒体出示）想一想： 0× 7= 8× 0= （1）指名算。 （2） ：你是怎么想的？ （3）提 ：你 能 出几个 似的算式 ？ 0× 100＝？0× 1000，0× 10000呢？ 的算式 的完 ？你 什么？（板 ： 0 和任何数相乘都得 0） 2． 合估算，解决 ： 今天老 来了大家都熟悉的两位客人， 他 是 ？（多媒体出示大 儿子 和小 爸爸）（多媒体）有一天，大 儿子和小 爸爸去体育 看民族小学、 城南小学、 小学 三所学校参与的智力大比拼 ， 走 体育 ， 大 儿子 ：小 爸爸，体育 真大， 个个看台有多少个座位啊？ （1） ：小朋友，从 中你 取了哪些信息？ 生：一个看台的一排有 17 个座位，共有 6 排。 （2） ： 会列式，能很快口算出来 ？ 板 ： 17× 6=102（个） 生口答：一个看台有 102 个座位。 ：我 来看看小 爸爸是怎么 的？（多媒体）小 爸爸：大 儿子，一个看台是 102 个座位，估 一下 4 个看台有多少个座位啊？ （3） ：小朋友 看， 怎 列式啊？你会估算 ？ 生：一个看台有 102 个座位， 4 个看台有 400 多个座位。（板 ：四百多） （4）你会用 式来算一算 ？（学生独立 笔算。老 巡 ，指名板 。） （5）能 你是怎么想的 ？ 的十位上 什么写零？ 生：十位上是 0×4，因 0 乘任何数都得 0，所以十位上写 0。 （6）我 来比 一下笔算和估算的 果，你 得估算和笔算 果 ??？（很接近） ：我 来看看大 儿子又 什么了？（多媒体）大 儿子：小 爸爸， 4 个 看台有四百多个座位，那你知不知道 8 个看台有多少个座位呢？ ：大 儿子 个 小朋友会列式解答 ？独立做做看。 友情提醒，先估算，并将估算 果写在算式旁 再 手笔算。 生独立估算后笔算，指名板演。 师：板演的这位同学估算结果准确吗？竖式计算呢？这儿积的十位上为什么写 1？ 师：观察黑板上这两题，你发现他们有什么共同之处吗？ (102 × 4 102× 8) 生：都是乘法，乘数都是 102。 师：这个乘数的中间有 ——（0），对了，像这样的乘法算式我们称它为 “乘数中间有零的乘法 ”。（板书课题） 三、巩固练习，想想做做 1、 “想想做做 ”第 2 题。 这样的乘法算式你会了吗？噢， 老师就请小朋友们来试着做一做吧， 请看（多媒体出示练习第二题）一齐读题。 （1）指名估算。 （2）打开书到 77 页做第二题。指名三位学生板演。 重点评讲第三小题。追问：百位上的 0 哪来的？是 5×0得到的吗？ 这几题你觉得难吗？有没有什么想提醒大家的？师： 我们来看看笔算的结果和估算的结果很接近， 我们平时做计算题时要养成估算的好习惯， 采用准确的估算方法能帮我们检验笔算结果是否准确。 2、教学第 5 题： 大头儿子和小头爸爸观看的智力抢答比赛结束了， 我们来看看结果。 （多媒体出示：民族小学 742 分 城南小学 672 分 实验小学四支参赛队的比赛结果第一队 205 分 第二队 198 分 第三队 202 分 第四队 196 分） 师：能一眼看出