数学教案_除法的初步认识教案.docVIP

除法的初步认识教案 一、教学目标： （1）让学生在具体的生活情境中理解“平均分”的含义。建立“平均分”的概念。?????? （2）让学生经历“平均分”的过程，了解“平均分”物品的几种不同方法。会用“平均分”的方法平均分物品。??????????? （3）培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。 （4) 培养学生探索知识的能力和对除法的浓厚兴趣。 二、教学重难点 了解除法的含义，知道把一个数平均分成份，求每份是多少，要用除法计算 三、教学过程 一、创设情境，让学生感知每份同样多。???????????????? ?1、出示二（1）班准备春游食品的情境图。 ?师:春天到了,二年级的小朋友准备去春游，看，他们正在忙什么呢？???????????????? ?2、学生汇报交流。 【对低年级来说，教学知识由于抽象而显得枯燥是影响学生学习的最大障碍。在数学教学中，适当地创设情境可以激发学生的兴趣，唤起学生的心灵共鸣，在情绪的驱动下变“要我学”为“我要学”。这节课的创设情境是投影显示画面，同时放音旁白，在准备春游的食品的情境下，提出“怎样分”的问题，激发学生的兴趣，让学生想办法分物品。】 ?二、实践操作，探究新知。??? ?1、认识“平均分”。? ??师：今天我们每个组的同学也带来了一些水果（有的组带的是苹果，有的组带的是梨、香蕉），请同学们拿出1号学具袋，打开数一数，有几个水果？小组同学先商量