语文教案_触摸春天教学设计.docVIP

《触摸春天》第二课时教学设计 教学目标： 1、细读文本，品读思考，结合上下文与生活实际体会含义较深的句子。 2、体会盲童安静对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。 3、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。 教学重点：体会盲童安静对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。 教学准备：媒体课件 教学过程： 一、谈话引入，感受春天。 1、板书“春天”。同学们，喜欢春天吗？现在正是春天，谁能说说春天给你的感受。下面让我们一起来欣赏几幅春天的图片。 2、多美啊！春天在我们的眼中是生机勃勃、多姿多彩的，那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们再次走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。 3、板书：17、触摸春天。齐读课题。 二、自读课文，感知文本。 1、细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？用波浪线画出相关的句子多读几遍，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书上做批注，一会儿来交流。 2、学生按要求学习、批注。老师巡视指导。 三、细细品读，感触内心。 师：好，我们就读到这吧，让我们来交流一下你的学习成果，谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？ 1、出示句子：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 （1）说得真好，如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。谁能读出这个奇