数学教案_除数数整十数的笔算除法.docVIP

除数是整十数的笔算除法 教学设计:通羊四小：王爱群 教学内容：四年级数学上册人教版第73页例1、例2及相关内容。 教学目标：1、让学生理解除数是整十数的笔算除法的算理，掌握除数是整十数的笔算除数的计算方法。。 2、通过探究活动，深透数形结合的思想，培养学生类推能力,增强学习数学的兴趣。 教学重点：掌握试商方法。。 教学难点：确定商的位置。 教学准备：课件、小棒图、答题卡。 教学过程：一、创设情境，复习导入新课。 1、（ ）里最大能填几？（要求学生说出算理） 2、竖式计算。 3、揭示课题并板书。 二、自主探究、明确算理。 （一）、探究整十数除两位数的笔算方法。（教学例1） 1、课件出示例1，组织学生读题，理解题意，找出已知条件与要求的问题，并列算式:92 ÷30 2、让学生先估一估，大约能分给几个班？（同桌讨论交流估算的方法。） 3、借直观展示（让学生动手分一分，圈一圈小棒，并说一说是怎样分的，）帮助学生理清算理。 4、想一想：92里面有几个30，商是几？该写在什么位置上？ 5、让学生尝试用竖式计算。 6、师生交流，引导学生理解算理掌握笔算方法。（组织学生讨论“3”应该写在被除数的什么位上？明确3写在个位是表示3个一，92里面最多有3个30，所以商是3，写在个位上。在竖式时，师利用数形结合的方式帮助学生理解算理，正确书写竖式。） （二）、探究整十数除