小学美术_提袋的设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《提袋的设计》 教学设计 【教学内容】 本课为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节“设计 应用”领域的内容。 【教学目标】 1.了解提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。 2. 在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。 3.鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身边，倡导废旧物再利用。 【教学重点】 掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。 【教学难点】 提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。 【教学准备】 师：提袋;制作工具。 生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。 【教学过程】 导入新课 师：同学们，老师前两天外出学习了，观察一下老师的这身行头，请你说说老师去哪里学习了？ 生：杏园小学。 2、师:你从哪里看出来老师是去的杏园小学? 生:袋子上有写的。 3、师：看样是提袋泄露了秘密，提袋的文字和图案还可以传播信息呢！ （引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解） 4、同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。为了加强环保，我国早在2008年就颁布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为人们的首选。它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有效地减少了白色污染，今天就让我们一起来学习提袋的设计。（出示课题） 二、探究提袋的构成与制作 （一）、认识提袋的构成 （1）观察老师带来的提袋，说说提袋由哪几部分组成？ 生：提手、袋口、袋身、袋底。 （2）说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？ 生答。 师小结：相对的两个面相等。 （二）、学习提袋的制作 1、设计创意 制作一个提袋，首先我们要确定它的用途？你想用它来装什么？打算怎样去设计？这就是设计的创意。（板书：创意与众不同） 2、袋身 （1）尺寸 师：以具体例子，引导学生理解：提袋的尺寸与所装物品的尺寸有什么关系呢？ 生答。 （2） 师示范折出提袋的四个面。 （3）学习袋底的制作。 （4）欣赏不同外形和结构的提袋。 师小结：长方形的提袋在生活中最常见，因为它能充分的利用空间，而且节省材料。这种制作袋身的方法适合任何一种方形提袋的设计。提袋的设计因需要的不同，还可以设计不同形状和大小的袋身。 （5）出示图片，说说袋口有哪些设计方法。 师小结：我们设计提袋可以根据所装物品的需要，设计不同造型的袋口。（板书：袋身造型独特） (6) 出示图片，说说提手有哪些制作方法？ 师生交流。（提手的设计有刻挖、粘贴、绳带等） 师小结：小结：提手的设计方法有很多，只要发挥想象力和创造力，就一定能为提袋设计既美观又实用的提手。（板书：提手设计巧妙） （7）提袋的装饰方法 师：我们把提手袋身、袋口、提手都设计好了，怎样让提袋变得更美观呢？ 师生交流 师：可以有哪些装饰方法呢？ 师小结装饰的方法：绘画、粘贴、镂空等。（板书：图案装饰新奇） 三、欣赏提袋，拓展思路 1、欣赏优秀提袋作品，说一说哪个设计给了你启发？ 2、生各抒己见，师生交流。 （设计意图：通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗透打破常规大胆想象的理念 ，拓展学生的思维，启发学生的创作灵感。） 四、艺术实践 以小组为单位，发挥你的创意，设计一个美观、精致、环保的手提袋。 温馨提示： 1、小组内合理分工，团结合作。 2、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 3、造型美观，色彩搭配和谐。 4、注意工具材料使用的安全。 五、展示评价 介绍自己的作品，欣赏同学们的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。 六、拓展延伸 同学们，在我们生活中，除了纸质提袋外还有很多其他材质做成的提袋，让我们一起欣赏一下。 七、课后作业： 同学们，今天我们学习了制作提袋的方法，而且知道了好的提袋还要有与众不同的创意，袋身造型新颖，提手设计巧妙，图案装饰新奇，要让提袋发挥它特有的用处，那么就让我们减少塑料袋的使用，使用自己亲手制作的创意提袋。同学们可以在课下用自己的旧衣服做一个环保时尚的提袋，让我们保护环境，从我做起！ 学情分析 本课的授课对象是五年级学生，他们在以往的学习过程中已经积累了在“设计应用”这一领域中所涉及的一些基本美术语言，能够用简单的立体制作方法表现自己的设计构思，对作品的“形”与“用”有一定的了解，能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的的制作和