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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学语文教学中的人文教育 摘要：随着新课程改革的深入，学校非常重视对青少年的人文教育。根据初中生成长的特点，人文教育不仅有助于提高现代初中生的文化、道德和自我修养能力，而且为塑造学生健全的人格奠定了良好的基础。本文主要探讨初中语文教学中人文教育的教育意义。关键词：中学语文教学；人文教育；渗透在新课程改革的背景下，社会各界越来越重视初中生的人文教育，在人文教育的过程中，对中学语文教师的要求也越来越高。语文教师对学生的人文教育不仅为学生人文素质的提高奠定了良好的基础，也促进了自身教学水平的不断提高。一、中学教师人文素质的全面提高在开展教学活动的过程中，初中教师不仅要向学生传授相关知识，还要引导学生的人生发展方向，而学生在教师的影响和帮助下，会沿着教师引导的方向健康成长和发展。因此，在对学生进行人文教育的过程中，教师必须对自己提出更严格的要求，为学生的学习和成长起到表率作用。语文教师在教学实践中充分展示自己的特色，将人文教育与语文课堂教学紧密结合，运用灵活多样的教学方法，为学生人文精神的培养奠定良好的基础。教师在教学过程中表现出来的气质和个性是影响学生成长和学习的关键因素。因此，教师应根据学生的实际情况灵活调整课堂教学内容，让学生从不同角度加深对语文知识的理解和掌握，从而达到突出人文教育特色的目的。此外，在语文课堂教学过程中，教师必须在课堂教学中充分重视学生的主体性，始终坚持以人为本的人文教育理念，为学生创造活跃的课堂学习氛围，从而激发学生的学习热情，有效提高学习效率。二，创造校园环境校园环境建设对学生人文教育的发展起着极其重要的作用。良好的校园环境不仅有利于学生健全人格的培养，而且对他们身心的健康成长起着极其重要的作用。因此，教师应充分利用校园广播、海报、校报等方式渗透人文教育，为学生创造良好的文化背景。此外，在教学活动过程中，教师应把人文教育作为一种责任而不是强制性的教学任务，在教学过程中用自己的情感引导学生，建立师生和谐相处的人文教育课堂，充分发挥学生在语文课堂教学中的主体作用，促进语文课堂教学效率和质量的稳步提高。语文教师在教学过程中必须主动接近学生，用生动活泼的教学方法感染学生。在尊重学生主体地位的同时，可以激发学生的主观能动性，让他们以开放的心态接受教师的人文精神教育。三，人文教育思想在教学中的应用随着初中语文教学中人文教育的不断加强，初中语文教学的质量和效率也得到了全面提高。比如课堂教学开始前，老师可以通过讲解成语故事，让学生了解人文精神。此外，向学生解释文化名人事迹的方式不仅有助于促进学生的民族自豪感，而且为名人名言警句的积累和自身文化素养的提升奠定了良好的基础。在语文教学过程中，教师向学生讲述中国历史发展过程中的经典张文，可以提高学生的历史知识水平。综上所述，科学技术的不断发展促进了人们物质生活条件和生活水平的不断提高。然而，由于人们忽视了对自身精神世界的改造，现代社会的发展过程中出现了许多不利于初中生身心健康成长的思想。这些观念的存在不仅对初中生身心的健康成长有不良影响，而且对他们世界观、价值观、人生观的树立也有不良影响。因此，中学语文教师必须在教学活动过程中充分重视人文教育，促进学生素质的不断提高，为培养适应社会发展需要的综合应用型人才奠定良好的基础。