小学语文_《绝招》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】《 绝招》教学设计 【学习目标】 　　１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 　　２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。 　　３、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 　　４、培养独立阅读能力。 【教学重点】 　　１、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 　　２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 【教学难点】 　　激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 【课前准备】 　　发动学生准备自己的绝活。 【教学过程】 一、情境激趣，导入课题　1、今天我们来学习一篇新的课文，题目就是--- 板书课题：伸出手跟老师一起板书课题，中国字我们要写的方方正正。齐读课题，字要写方正，音要读腔圆。再读一遍。3、绝在字典中有5种解释，看，在绝招里它该选第几个解释？读出来。那绝招是什么意思？是一个人怎样的本领呢？（是的，绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）带着你的理解再来读一遍课题。今天老师也会教给你们几个绝招哦。 二、初读感知，自学课文。 1、同桌检查字词：课前，同学们已经预习了课文，生字词你都会读了吗，现在拿出预习单，同桌互相检查一下生字词的掌握情况，如果你的同桌都读对了，你就给他点个赞。（出示预习单）评价①已经读得不错了，再读一读会更好。或②你太棒了，这么多生字，读的这么流利，老师给你一个大大的赞！） 2、得到点赞的同学请举