小学语文_动物儿歌教学设计学情分析教材分析课后反思(文档9).doc

一 年级下册第五单元5《动物儿歌》教学设计 教学目标： 1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、藏、造、食、粮、网”12个生字；会写“间、迷、造、运、池、欢、网”7个字； 正确、流利、有节奏的朗读儿歌；通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性； 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重点：认识“蜻蜓”等12个生字，会写“间、迷”等7个生字。 教学难点：培养观察小动物的兴趣。 教学准备：多媒体课件，小动物头饰，当堂测试题 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、老师发现同学们穿的衣服越来越单了，因为天气越来越热了，因为夏天就要到了。小动物们也来凑热闹了，那小动物们发生了哪些有趣的事情呢？我们一起去看看吧！ 2、看图说话，（出示文中插图）引导学生想象：图中画的是什么地方？有些什么小动物？他们在干什么？请你尝试用一句话来说一说。 二、预习反馈 幻灯片展示两名同学的预习作业，表扬他们认真预习的同时，要求其他同学跟这两位同学学习。 三、成果展示，精讲点拨 （一）生字词语成果展示 1、课件出示学生易读错的字和本课学生积累的多音字，让学生个人展示朗读。其他学生评价并补充。 2、小组合作学习，交流识字方法并汇报，其他小组补充。 3、教师引导学生发现本课的6个形声字，复习相关的知识点。 4、教师点拨： 通过猜谜语的方法识字：幻灯片出示几