小学语文_18.小猴子下山教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《小猴子下山》教材分析 《小猴子下山》是部编版一年级下册第七单元的最后一篇课文。 一、单元教材解读 本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。 根据课文信息做简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子为什么空着手回家去”做出推断。 本单元教学时，可利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导徐盛体验角色，读懂长课文。 二、本课教材解读 《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标、始终如一。 本文构段有特色，第1、2、3、4自然段都是按“小猴子来到什么地方、看到什么，心情怎样，做了什么”这样的语言形式来构段的，可以利用这个形式读懂故事内容；而且本文插图生动形