浙教版八年级上《平均数》课件(1).ppt

请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 水果在收获前，果农常会先估计果园里果树的产量。 某果农对即将收获的100棵苹果树进行总产量估计： (1)果农任意摘下20个苹果，称得这20个苹果的总质量为4千克。这20个苹果的平均质量是多少千克？ (2)果农从100棵苹果树任意选出10棵苹果树上的苹果数，得到以下数据(单位：个): 154，150，155，155，159，150，152，155，153，157。 你能估计出平均每棵树的苹果个数吗？ (3)根据上述两个问题，你能估计出这100棵苹果树的苹果总产量吗？ 一般地，对于 个数 ，我们 把 叫做这 个数的算术平均数，简称平均数，记为 ，读作 拔。 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 例1、统计一名射击运动员在某次训练中15次射击的中靶环数获得如下数据： 6，7，8，7，7，8，10，9， 8，8，9，9，8，10，9。 求这次训练中该运动员射击的平均成绩。 能否对这组数据进行整理 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权”。 如例1中1，3，5， 4，2分别是6环， 7环， 8环， 9环， 10环成绩的次数，称为“权”，“权”越大，对平均数的影响就越大。而称 为该运动员射击成绩的加权平均数。 (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 奇思妙解看 我 的 ! 已知一组数据：105、103、101、100、114、108、110、106、98、96。求出这组数据的平均数。 ＝100＋ ＝104.1 ＝ (1)某次考试，5名学生的平均分是82，除甲外，其余4名学生的平均分是80，那么甲的得分是 A:84 B:86 C:88 D: 90 (2)若m个数的平均数为x，n个数的平均数为y，则这(m+n)个数的平均数是 A:(x+y)/2 B:(x+y)/(m+n) C:(mx+ny)/(x+y) D:(mx+ny)/(m+n) 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106，96，99 ； (3)3，3，2，2，2，5，5，6。 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 请你做裁判： (1)如果根据三项得分的平均成绩从高到底确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？ 例2 练一练 求下列各组数据的算术平均数： (1)5，3，7，8，2； (2)101，97，104，106