三年级语文：《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材分析】　　《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。　　全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。　　用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。　　【学生分析】　　１、对于三年级的学生来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。　　２、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。　　３、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。特别是云南的学生，平时对大海也难得一见 ，因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。　　【设计理念】　　１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：　　　语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。　　２、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：　　　学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。　　３、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：　　　学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。　　４、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话　　　在感知文本前，学生欣赏形声同步的 录像，视听结合，眼界大开。原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。　　【学习目标】　　１、认识“饶、屿”等１０个生字。会写“蓝、赖”等１３个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等２１个词语。　　２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　３、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。　　４、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。　　【课前准备】　　１、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。　　２、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。　　第一课时　　〖课时目标〗　　１、认识“崖、威、武、卵、渔”等５个生字。会写“蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔”等１１个字。能正确读写“深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队”等１５个词语。　　２、学习课文２～５自然段，有感情地朗读课文２～５自然段，背诵自己喜欢的部分。　　３、读懂课文２～５自然段的主要内容。　　４、摘抄２～５自然段中的优美语句，丰富语言积累。　　〖教学重点〗　　１、学习生字：懒、威、武、拣。　　２、理解课文２～５自然段的内容。　　３、有感情地的朗读课文２～５自然段。　　〖教学难点〗　　理解海水的景物特点。　　〖教学过程〗　　一、激趣导入　　１、多媒体课件播放歌曲《西沙